在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是
A. 古代印度
B. 古代埃及
C. 古巴比伦
D. 古代希腊
阅读下列材料：
材料一：在英国资产阶级革命中，他带领一些自耕农参加国会的军队，在打败国王的战争中发挥了重要作用。后来他以其掌握的军事力量为后盾，就任“护国公”。
材料二：他国会发表了简短的演说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。在它的命令下，我奋战已久。我谨在些交出委任并辞去我所有的公职。”
材料三：18 世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辄„„
——摘自马克垚主编《世界文明史》
材料四：19世纪，他率兵攻占意大利。一位意大利人就此事写道：“没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样的一句话：看到法国人离开有一种由衷的、说不出的快乐。”
请回答：
（1）材料一所说的历史人物是谁？被处死的国王是谁？英国最终确立的政治体制是什么？
（2）材料二中所说的历史人物是谁？独立后的美国又颁布了什么法律文件来巩固革命成果，实现权力的合理分配？
（3）法国大革命和英国资产阶级革命爆发的共同原因是什么？这两个国家的革命哪一个更彻底？
（4）材料四中所说的“他”指的是谁？ “法国人的鲜血使意大利恢复了生气”指的是什么？意大利人感到“快乐”的主要原因是什么？
（5）以上材料所指的历史事件，表明当时的历史发展趋势是什么？
14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题：
材料一：（达·芬奇）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二：仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。 ——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年——1500年）》
材料三：英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四：欧洲主要国家城市化速度模拟图（1300—1800年）
——据罗伯特·艾伦《放眼全球的深度透视》
材料五：
⑴ 据材料一指出达·芬奇所处时代的核心思想是什么？这个时代对欧洲资本主义的发展有着怎样的意义？
⑵ 材料二反映了人类历史上的哪一重大事件？该事件发生的根本原因是什么？结合所学指出它对欧洲的发展产生了怎样的影响。
⑶ 据材料三并结合所学知识，指出“光荣革命”后，英国确立了代表哪些阶级利益的政体？英国资产阶级革命后为限制国王的权力采取了什么措施？
⑷ 据材料四并结合所学知识，指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？该事件把人类带入什么时代？
(5)依据资料五所示的漫画，分析工业革命以来，工业文明给人类社会带来什么问题？
(6)综合上述材料，归纳推动欧洲近代社会巨变的主要因素有哪些？
1848年2月18---19日，伦敦瓦伦街19号，哈里逊印刷所。一本小册子正在悄悄印刷。这本绿色封面、只有23页的德文小册子，油墨未干便被分发到各国的同盟盟员手里，成为工人阶级斗争的思想武器。这本小册子是（ ）
A. 《人权宣言》 B. 《民法典》 C. 《独立宣言》 D. 《共产党宣言》
《全球通史》记载：“它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”材料中的“它”指（ ）
A. 瓦特改良的蒸汽机 B. 史蒂芬孙发明的火车
C. 富尔敦制成的汽船 D. 本茨创制的三轮汽车
在工业革命期间，他发明的交通工具使得世界各大洲之间的联系更加密切，缩短了海陆之间的距离，尤其是缩短了欧美大陆间的距离。这个人是
A. 史蒂芬孙 B. 瓦特 C. 富尔顿 D. 哈格里夫斯
