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阅读下列材料,回答问题。 材料一:传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领...

阅读下列材料,回答问题。

材料一:传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法,历史上叫“   ①    ”。

材料二:禹死后,启继承父位,成为国王。从此, ②  代替了 ①  ,“公天下”变成“家天下”。      

材料三:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。

(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的①、②横线补充完整。

(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代? 这个朝代的建立标志我国进入什么社会?

(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度?该项制度实行的目的是什么?

 

(1)①禅让制;②世袭制. (2)夏;奴隶社会. (3)分封制;巩固周王室统治 【解析】 (1)结合所学知识可知,相传尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法,历史上叫“禅让制”; 禹死后,启继承父位,成为国王。从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成“家天下”。 (2) 结合所学知识可知,世袭制是从夏朝的启开始的,夏朝的建立标志我国进入奴隶社会,夏朝组建了军队,并制定了刑法,设置监狱,夏朝的国家机构,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 (3) 结合所学知识可知,依据材料三“周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯”的信息,结合所学可知,为了巩固奴隶制国家政权,西周实行分封制,周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯,建立诸侯国。
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(题文)阅读下列材料,结合所学知识回答问题:

材料一:罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。材料二:见如下图

请回答:

(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?周天子分封的对象主要有哪些人?

(2)诸侯拥有什么权利?他们对周天子有哪些义务?

 

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中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。

﹣﹣孙中山

(1)材料中的“轩辕”指的是谁?   

(2)材料中的“轩辕”和哪个部落联合起来在哪场战争中平定了“蚩尤乱”?   

(3)材料中的“轩辕”有什么重大贡献?(举一例即可)他和炎帝被后人尊称为什么?

 

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阅读下列材料,结合所学内容回答下列问题。

材料一:“上古之世,人民少而禽兽众,人不胜禽兽虫蛇。

材料二:在北京人生活的洞穴里,用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚,最厚处有6米。”

(1)在材料一所述的险恶环境下北京人只能过什么样的生活?

(2)材料二证明了什么?它所证明的有什么意义?

 

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在历史剧《河姆渡原始居民》中,不该出现的情节是

A. 种植水稻

B. 饲养猪狗等家畜

C. 住半地穴式房屋

D. 使用磨制石器

 

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(题文)烽火台又称烽燧,古时用于点燃烟火传递重要信息的高台,是为防止敌人入侵而建的,遇有敌情发生,则白天施烟,夜间点火,台台相连,传递消息。曾经“烽火戏诸侯”使少数民族攻破镐京,导致西周灭亡的国王是(    )

A. 周文王    B. 周武王    C. 周幽王    D. 周平王

 

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