“我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”下列哪一组词语与这句话体现同一精神
A. 以人为本、禁欲苦行、言论自由
B. 无拘无束、张扬个性、思想开放
C. 压抑人性、麻木顺从、追求享乐
D. 张扬个性、愚昧迷信、神权至上
阅读下列材料。
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
材料二：“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。”
请回答：
(1)这是谁的话？他生活在什么时期？
(2)他的核心思想是什么？政治上的主张是什么？
(3)他在教育上的成就有哪些？
(4)他是哪家学派的创始人？他的言论记录在哪本书里？该学派的继承者还有谁？（列举两例）
阅读下列材料，回答问题。
公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？他的变法得到了当时哪位国君的支持？
（2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？
（3）因为触动了旧贵族的利益，商鞅最后被车裂而死，那么商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
阅读下列材料：
材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？
（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？
阅读下列材料：
材料一 “封建亲戚，以藩屏周。兼制天下，立七十一国。”
材料二 天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职，……不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子。告子》
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？
（3）结合材料二及所学知识，概况出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务？
（4）从长远来看，这一制度的推行将会出现怎样的不利局面？
（题文）从人类文明起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题。
(1)我国原始农耕时代两种典型的房屋建筑形式是什么？
(2)中华民族的人文始祖是谁？
(3)我国有文字可考得历史从哪个朝代开始？
