小慧、小芸、小婷和小红等同学一起进行探究性的学习，他们搜集了“政企分开”“承包经营”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断他们探究性学习的主题是（ ）
A. 国有企业的改革 B. 经济特区的改革
C. 新中国的外交政策 D. 中国农村的改革
“当年曾分田翻身当家做主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”，这幅对联中的两次“分田”指的是（ ）
A. 土地改革和农业合作社
B. “大跃进”和人民公社化运动
C. 土地改革和家庭联产承包责任制
D. 农业合作社和人民公社化运动
“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”这是表扬（ ）
A. 土地改革运动 B. 人民公社化运动
C. 家庭联产承包责任制 D. 对农业的社会主义改造
1987年，台湾民众发起返乡运动，提出：“生，则让我们回去奉上一杯茶；死，则让我们回去献上一炷香。”这反映了（ ）
A. 民众要求打破两岸隔绝状态
B. 两岸民间团体开始政治对话
C. 香港澳门回归产生重大影响
D. 两岸三通局面已经完全形成
教权与王权并立、政教合一、幕府与天皇朝廷并存是中世纪欧洲、阿拉伯帝国、古代日本鲜明特征。请回答:
(1)中世纪欧洲教权和王权之争的焦点是什么?双方最终结局是怎样的:
(2)阿拉伯政教合一的国家是谁创立的?阿拉伯半岛是怎样实现统的?
(3)幕府与天皇存在时期，天皇处于怎样的地位?大权掌握在谁的手中?
公元前1世纪,古罗马出现了许多著名政治人物的青铜雕像。其中有一座全身人像高大魁梧,身着华丽的盔甲,左手执权杖,右手向上举起,食指指向前方,好像在指挥千军万马奋勇向前。整体形象强劲有力,形神兼备,栩栩如生。它就是军事独裁者凯撒的甥孙及养子屋大维(注:屋大维的母亲是凯撒的侄女,屋大维于
公元前44年被凯撒收为养子)的雕像。
（1）公元前1世纪前期,古罗马处于什么时期?
（2）屋大维成为“军事独裁者”从此古罗马进入什么历史时期?当时我国正处于哪一个朝代?当时中国称古罗马为什么?
（3）当时中国与古罗马进行友好交往的一条重要的商贸通道是什么?
