适当的改革和革命能够促进人类社会的进步,在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后,九年级(1)班同学对该单元进行活动探究,请你参与完成。
任务一(构建联系篇)
文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、殖民扩张。
(1)结合所学知识,写出上述事件的内在联系。
任务二(图片解读篇)
(2)图(A)展示了哪一历程?最后确立了哪一政体?与之相关的法律文献是什么?
(3)用自己的语言阐释图(b)中的三权分立政体。该政体的法律依据是什么?
任务三(时空观念篇)
(4)根据本单元学习的内容,选择英、美、法资产阶级革命中的任意一个,对其主要史实进行排序。
任务四(感悟提升篇)
(5)学完本单元后,谈谈你的认识。
阅读材料,回答问题。
材料一 2016年7月13日,英国女王伊丽莎白二世任命特雷莎·梅为首相,并授权她组建新一届政府……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的最高权力,是统而不治的君主。
材料二 大陆会议发表《独立宣言》,宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利,宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
材料三 在权利方面,宣扬人们生来是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现;各个公民都有言论著述和出版的自由……财产是神圣不可侵犯的。
(1)结合所学知识,判断材料一所反映的是英国的什么政治制度?该政治制度在英国确立的标志是什么?
(2)材料二中的宣言是由什么机构在哪一年颁布的?这一宣言的颁布有何意义?带领联合殖民地“脱离英国而独立”的领袖是谁?
(3)材料三出自哪一文件?该文件发表在哪个国家的资产阶级革命中?这场革命有何历史意义?
(4)材料二、材料三所体现出的相同思想主张是什么?
攻占巴士底狱的消息传到凡尔赛时,路易十六惊呼:“什么!这是叛乱!”他身边的一个近臣却说:“不,陛下,这是革命!”这段对话的历史背景是( )
A. 英国资产阶级革命爆发 B. 法国大革命爆发
C. 美国独立战争爆发 D. 文艺复兴运动兴起
“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是
A. 宗教自由,“君权神授”
B. 人们生来自由、权利平等
C. 反对封建专制制度,由开明的君主执政
D. 工人们享有普选权,有机会参与国家的管理
“英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体”;“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构,那里国会、总统、最高法院三足鼎立,相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指
A.一党专政 独立与人权 B.君主立宪制 三权分立原则
C.多党执政 人权与法治 D.民主共和制 王权高于议会
书籍是我们学习世界历史的窗口。通过下列哪个“窗口”,我们不能了解到英、美、法早期资产阶级革命的情况
A.
B.
C.
D.