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在历史发展的慢慢长河中,东西方文明在相互交流碰撞中前进。阅读下列材料,结合所学知...

在历史发展的慢慢长河中,东西方文明在相互交流碰撞中前进。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:

历史各阶段世界科技发明情况(单位:项)

年代

世界科技

发明数量

中国

世界其他国家

数量

比例

数量

比例

公元1~400年

45

28

62%

17

38%

公元401~1000年

45

32

71%

13

29%

公元1001~1500年

67

38

57%

29

43%

公元1501~1840年

472

19

4%

453

96%

 

(1)观察材料一图表中的数据和时间,判断我国古代科技发展的高峰出现在哪些朝代?

(2)试结合所学知识分析这一时期我国能够取得巨大科技成就原因有哪些。

材料二:火药、指南针、印刷术﹣﹣这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成了科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

﹣﹣马克思

材料三:欧洲历算学之输入……此外中外学者合译或分撰的书籍,不下百数十种。最著名者,如利、徐合译之《几何原本》,字字精金美玉,为千古不朽之作,无用我再为赞叹了,其余《天学初函》《崇祯历书》中几十部书,都是我国历算学界很丰厚的遗产。

﹣﹣梁启超

(3)依据材料结合所学,分别指出中国与西方相互学习的过程中对各自产生了哪些影啊?

 

(1)宋元时期 (2)原因:宋元时期政治发展,经济繁荣;各民族、各地区间经济文化交流加强;继承隋唐时期文化和吸收外来文化;各族人民的聪明才智和辛勤劳动等。 (3)中国的三大发明传到欧洲后,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起到了促进作用;明末以来西方科学文化的传入使中国在文化上融入世界,开拓了知识分子的眼界,促进了中国数学、天文、历法的发展。 【解析】 (1)根据材料一图表可知,公元401——1000年,中国科技发明数量占世界的71%,公元1001——1500年,中国科技发明数量占世界的57%。这两个时期是中国历史上的宋元时期,因此我国古代科技发展的高峰出现在宋元时期。 (2)根据所学知识可知,北宋结束了五代十国的分裂割据局面,元朝出现了大一统,当时政治发展,经济继续繁荣,为科技繁荣奠定了基础;宋元时期民族交融加强,各民族之间经济文化交流频繁,各族之间互相学习,促使各族文化共同提高;宋元继承隋唐时期文化,也吸收外来文化,丰富了本民族文化;同时由于宋元时各族人民的勤劳与智慧。 (3)根据材料二“火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具”结合所学知识可知,中国的文明有利于西方推翻封建制度,打开世界市场和建立殖民地,传播新教和科技复兴,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起到了促进作用;根据材料三“欧洲历算学之输入”、“都是我国历算学界很丰厚的遗产”等信息结合所学知识可知,西方文明的传入,使中国在文化上融入世界,推动了中国数学、天文学的发展,有利于西方科学在中国的传播。  
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学习完明清时期的历史后,实验初中七年级5班计划以统一多民族国家的巩固与发展﹣﹣台湾篇”为主题出一期历史板报。

(我搜集)

(1)请你为他们提供搜集资料的一些途径     

(我思考)

下面是王平同学搜集的一段历史资料,请你看看其中有无错误,并改正。

明朝末期,葡萄牙殖民者趁明朝国势衰败之际入侵,占领台湾。1662年郑和收复台湾,1684年清朝设置台湾府,隶属福建省。台湾府的设立,加强了台湾与祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防,1885年台湾正式建省,促进了台湾经济的新发展。

(2)错误:     改正:     

错误:     改正:     

 

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