(题文)材料一 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化,这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”,把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定:凡田六年一班,即政府每隔6年,颁给6岁以上的男子口分田段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,公奴婢同公民数。受田人死后,口分田归公。班田农民担负租佣调(地租劳役、各种税收)。
(1)材料一中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件?概括材料中所述这次“运动”的措施。
(2)这次改革对日本产生了怎样的影响?
材料二 拜占庭帝国国力强盛时,其版图曾横跨欧、亚、非三大洲。从公元7世纪起,拜占庭帝国不断受到周边民族的军事进攻,领土被吞食,加之统治集团内部派系斗争愈演愈烈,国力逐渐衰落。13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚兴起,积极向外扩张,到1453年,攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡,延续了一千多年的帝国终于灭亡。
(3)根据材料二,结合所学知识,概括拜占庭帝国灭亡的原因。
(4)从日本的崛起和拜占庭帝国的灭亡中,你受到了什么启发?
观看下面两幅图片,回答问题。
图一:在古希腊的城市里,男孩从7~12岁上学,在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、史地,锻炼当众演讲,开展自由讨论,从而增强体魄,提高素养,为将来成为合格的公民做准备。
图二:公元前124年,汉武帝在长安城外创建太学,主要是为了培养适合封建统治的人才。学生们在太学里学习儒家经典,学成后经考试按等第录用。
图三:博洛尼亚位于意大利北部,11世纪,出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校,随着学科不断增加,学校组织进一步完善,发展成为欧洲历史最为悠久的大学。
(1)图片属于史料类别中的哪一类?
A.实物资料
B.文献资料
(2)从以上图片和文字介绍中,你能获得哪些历史信息点?
信息点一:
信息点二:
信息点三:
(3)三幅图片反映了古代哪方面的情况? 简要评价中世纪大学产生的意义?
(4)如果生活在那个时代,你愿意去哪里上学? 简要说明理由。
“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。”材料反映了 ( )
A. 基督教的传播 B. 手工工场的产生 C. 新航路的开辟 D. 工厂制度的确立
6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。799年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务…(所征实物)分为大什一税(粮食),小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。上述材料无法提取的信息是
A. 查理大帝实行鼓励基督教的政策
B. 什一税最终以货币的形式缴纳
C. 中世纪西欧农民负担十分沉重
D. 宗教对西欧农民产生了重要影响
关于中世纪西欧城市的发展状况,叙述正确的是
①城市取得自由,一般以赎买和武力斗争为手段
②城市的自由和自治,一般以封建主或国王颁发的特许证书为凭据
③自治城市中的市民是自由人,享有财产权
④取得自由的城市完全摆脱了国王或领主的控制
A. ①②③④
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③
房龙在《人类的故事》中这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生提供他和他家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是
A. 商品经济发达
B. 严格禁止竞争
C. 基本自给自足
D. 自耕农为主体