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中外文化精彩纷呈,为培养学生尊重多元文化的理念。老师设计了下面的学习任务清单。请...

中外文化精彩纷呈,为培养学生尊重多元文化的理念。老师设计了下面的学习任务清单。请你参与完成下列任务。

任务一(探寻中外文明——领略建筑魅力)

(1)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,写出建筑的名称并按建筑风格进行分类。

罗马式建筑——

希腊式建筑——

中国式建筑——

有人说:这些古代世界建筑艺术的典型代表,以其雄伟壮丽的雄姿,是留给后世“凝固的艺术”,谈谈你的理解。

任务二(走进西方文明——感悟伟大)

(2)你如何理解“唯有法律征服是其中最为平和、最为持久的征服”?

任务三(走进宗教——膜拜先知)

(3)6、7世纪的亚洲大陆,阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。穆罕默德以宗教为纽带的征战,完成了国家的蜕变,阿拉伯翻开了它们历史的新的一页。根据年代尺上提供的信息,简述阿拉伯7、8世纪翻开历史一页的过程。

任务四(巨匠辈出——把握脉搏)

(3)下列三位巨匠的作品都体现了怎样的时代精神?当时的这场思想文化运动欧洲带来了什么影响?

 

(1)图1古罗马角斗场图3帕特农神庙图2故宫 古代建筑作为凝固的艺术,它们是古代人类智慧的结晶,是人类共同的财富,承载着不同风格的历史文明等。 (2)罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播方式实现的,而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正之上的法律观念,为近代欧洲国家的立法提供了范本,所以,三种方式中唯有法律对世界的影响最为持久。 (3)7世纪穆罕默德在麦加传播伊斯兰教,622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率领穆斯林占领麦加,此后,阿拉伯人大举向外扩张,半岛基本统一。穆罕默德病逝后,他的继承者继续扩张,至8世纪中期,建立起横跨亚欧非三大洲的阿拉伯帝国。 阿拉伯帝国统治者哈里发重视知识,在吸收、消化外来文化的技术上,阿拉伯学者在数学、医学、文学、外交等方面创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。 (4)精神——人文主义精神。影响——促进了人们思想大解放;推动了欧洲文化思想领域的繁荣;为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;为后来的资本主义制度推翻封建制度的斗争起了推动作用。(答出其中一句即可) 【解析】 (1)根据古代世界的建筑艺术可谓风格各异,结合所学知识可知, ➀罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门,穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场。如图1古罗马角斗场。➁希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表,如图3帕特农神庙。➂中国式建筑最有名的就是故宫,规规矩矩的轴对称建筑。因为古代建筑作为凝固的艺术,它们是古代人类智慧的结晶,是人类共同的财富,承载着不同风格的历史文明等。 (2)根据“唯有法律征服是其中最为平和、最为持久的征服”,结合所学知识可知,罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播方式实现的,而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正之上的法律观念,为近代欧洲国家的立法提供了范本,所以,三种方式中唯有法律对世界的影响最为持久。 (3)根据年代尺上提供的信息,结合所学知识可知, 7世纪穆罕默德在麦加传播伊斯兰教,622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率领穆斯林占领麦加,此后,阿拉伯人大举向外扩张,半岛基本统一。穆罕默德病逝后,他的继承者继续扩张,至8世纪中期,建立起横跨亚欧非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯帝国统治者哈里发重视知识,在吸收、消化外来文化的技术上,阿拉伯学者在数学、医学、文学、外交等方面创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。 (4)根据图片可知三位巨匠是莎士比亚、达芬奇、但丁,结合所学知识可知,他们都是文艺复兴时期的代表人物,他们的作品都体现了人文主义的时代精神。当时的这场文艺复兴运动,促进了人们思想大解放;推动了欧洲文化思想领域的繁荣;为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;为后来的资本主义制度推翻封建制度的斗争起了推动作用。
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考点分析:
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阅读下面与欧洲历史发展相关的地图,回答问题。

(1)图一中西方文明之源的古希腊,从自然环境看,属于_______文明。

(2)举出在图二和图三中为促进地区交流、密切世界联系作出贡献的欧洲历史人物各一例。联系所学说出世界各大洲、各地区和各民族之间交流与融合的方式有哪些?

(3)简述图三与图四历史事件对欧洲产生的共同影响。

(4)从上述欧洲的发展历程中我们可以得到什么启示?

 

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(题文)材料一  日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化,这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”,把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定:凡田六年一班,即政府每隔6年,颁给6岁以上的男子口分田段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,公奴婢同公民数。受田人死后,口分田归公。班田农民担负租佣调(地租劳役、各种税收)。

(1)材料一中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件?概括材料中所述这次“运动”的措施。

(2)这次改革对日本产生了怎样的影响?

材料二  拜占庭帝国国力强盛时,其版图曾横跨欧、亚、非三大洲。从公元7世纪起,拜占庭帝国不断受到周边民族的军事进攻,领土被吞食,加之统治集团内部派系斗争愈演愈烈,国力逐渐衰落。13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚兴起,积极向外扩张,到1453年,攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡,延续了一千多年的帝国终于灭亡。

(3)根据材料二,结合所学知识,概括拜占庭帝国灭亡的原因。

(4)从日本的崛起和拜占庭帝国的灭亡中,你受到了什么启发?

 

 

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观看下面两幅图片,回答问题。

图一:在古希腊的城市里,男孩从7~12岁上学,在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、史地,锻炼当众演讲,开展自由讨论,从而增强体魄,提高素养,为将来成为合格的公民做准备。

图二:公元前124年,汉武帝在长安城外创建太学,主要是为了培养适合封建统治的人才。学生们在太学里学习儒家经典,学成后经考试按等第录用。

图三:博洛尼亚位于意大利北部,11世纪,出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校,随着学科不断增加,学校组织进一步完善,发展成为欧洲历史最为悠久的大学。

(1)图片属于史料类别中的哪一类?

A.实物资料

B.文献资料

(2)从以上图片和文字介绍中,你能获得哪些历史信息点?

信息点一:

信息点二:

信息点三:

(3)三幅图片反映了古代哪方面的情况? 简要评价中世纪大学产生的意义?

(4)如果生活在那个时代,你愿意去哪里上学? 简要说明理由。

 

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“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。”材料反映了 ( )

A. 基督教的传播    B. 手工工场的产生    C. 新航路的开辟    D. 工厂制度的确立

 

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6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。799年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务…(所征实物)分为大什一税(粮食),小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。上述材料无法提取的信息是

A. 查理大帝实行鼓励基督教的政策

B. 什一税最终以货币的形式缴纳

C. 中世纪西欧农民负担十分沉重

D. 宗教对西欧农民产生了重要影响

 

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