构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
图中阴影部分为历史上先后形成的贸易中心区，造成图中贸易中心区变化的最主要原因是( )
A. 世界市场的推动 B. 新航路的开辟
C. 工业革命的影响 D. 全球化的推动
（1）下图中的主要人物是谁？请你说一说他是用什么办法成功治水的？
（2）结合所学知识说说他取得治水成功的原因有哪些？
（3）直至今天水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识。
由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，其中，对后世影响最大的是孔子。回答下面问题：
（1）孔子作为大教育家，在教育上的成就有哪些？
（2）孔子创立的学派是什么？
（3）孔子之后在战国时期，其学派的代表人物是哪两个？
我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。请结合下列图片，回答问题：
（1）图一为原始人曾使用过的生产工具叫耒耜，它的出现表明哪个生产部门有了一定发展？
（2）江西新干县一座商朝后期墓葬出土青铜器475件，其中有成套的农具。图二为青铜器犁头。请举出除图上青铜器外的另外两件闻名于世的青铜代表作品。
（3）图三为现藏上海博物馆的青铜牛尊；图四是公元前6世纪的铁制农具。请结合图三、图四写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么？
（4）根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。
改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料回答问题。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯
——《汉书•食货志上》
材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家
——《史记•商君列传》
（1）材料二中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？
（2）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？
（3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？
（4）商君改革使秦国国力大增，在中国历史上是具有里程碑一样的意义。因此，对我们今天有何启示？
