后人根据神话传说绘制了大禹治水像(下图)，此图能得到印证的历史信息是( )
A. 大禹治水，过家门而不入
B. 大禹用疏导法将洪水引入大海
C. 大禹建立夏朝，早期国家产生
D. 耒耜是当时重要的生产工具
下列四项中能为人类起源研究提供可靠证据的是
A. 
B. 
C. 
D. 
“……生活在距今（2018年）约70—20万年，制作石器采用不同的打制方法，会长时间保存火种。”请你判断□□应该填写
A. 元谋人
B. 北京人
C. 山顶洞人
D. 半坡人
结合所学知识，判断对错。正确的画“正确”，错误的画“错误”
（1）1860年，两个强盗闯入夏宫。一个进行洗劫，另一个放火焚烧，这两个强盗是英国和法国。（ ）
（2）太平天国运动的口号是“扶清灭洋“，最后反而被清庭绞杀。（ ）
（3）中国第一所新式学堂京师大学堂。（ ）
（4）戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习（ ）
（5）临时大总统到南京就职。（ ）
材料一 1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此时距离鸦片战争已过去20年，清王朝丧失了20年革新突变的宝贵时间。
材料二 三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料三 1912年2月孙中山说：“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”
(1)材料一中这场“向西方学习”的运动是什么？这场运动有哪些主要内容？(至少答出两项)
(2)结合所学知识说说材料二中康有为的政治主张是什么?为此开展了什么活动？结果怎么样？
(3)结合材料三，请你谈谈孙中山先生说出此话的背景是什么？此话中包含着辛亥革命具有什么历史意义？
近代史上，一系列的列强侵华战争和大批不平等条约，把中国推入灾难屈辱的深渊......阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一是哪次战争带来的后果？英国人认为这是一场“通商战争”，哪些条款体现了这一“通商”的企图？我们认为这是一场侵略战争，所签条约损害了中国哪些主权？
材料二
（2）材料二中的条约对中国社会性质带来什么影响？结合所学，指出材料二所反映的两件史实之间的联系。
材料三
（3）结合材料三图片反映的史实，说明陈天华的观点。
（4）以上材料，给你最大的启示是什么？如果生活在哪个年代，请你提出1-2个可行的治国方略？
