据下图判断“读书摘要”中的“会议”是指（ ）
A．中共“一大” B．遵义会议
C．中共“七大” D．中共十一届三中全会
在一次历史研究性学习活动中，同学们搜集了某一时期陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人的资料和文章。你认为这一学习活动的主题应是（ ）
A. “自强”“求富” B. “变法图强”
C. “三民主义” D. “民主”和“科学”
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；……“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒……”这首《中国共产主义共青团团歌》唱出了青年的激情与远大抱负。“五四运动”让我们铭记的时代精神是
A. 自由
B. 爱国
C. 平等
D. 和平
有人认为，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”，辛亥革命是个“飞跃”。这里的“飞跃”指的是辛亥革命( )
A. 推翻了封建制度 B. 推翻了了帝国主义在中国的统治
C. 结束了中国两千多年的封建帝制 D. 完成了反帝反封建的革命任务
19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读材料，回答问题：
材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族说：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来解决为好。”
材料二：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
材料三：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。
材料四：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
（1）材料一反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题？亚历山大二世是怎么解决的？
（2）材料二选自美国内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？它的颁布对南北战争有着怎样的直接作用？
（3）材料三反映的是历史上哪一次重要转折事件？这件事件中实行了怎样的土地政策？
（4）材料三中“所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西”，请写出其中经济、政治改革的措施。
（5）根据材料四并结合所学知识回答，在英国和法国革命共同作用下，资本主义制度在世界范围内巩固和扩大有哪些典型事件？（至少列举两例说明）
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈。它们根据各自的利益结盟，最终形成了两大对峙的军事集团……随着两大集团的形成，国际局势更加动荡不安。争霸各国剑拔弩张，欧洲大陆的上空密布着战争的乌云。
材料二 1919年在法国举行的一次国际会议暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系。但在远东、太平洋地区，它们之间的矛盾仍很尖锐……1921年---1922年在美国又召开了一次国际会议，参加国包括美、英、日和中国在内共九个国家。会议实际是在美、英、日三国操纵下进行的。
——罗伯特·E.勒纳《世界文明史》
材料三
材料四 当前，国际形势总体上已走向缓和，但是大国强权和霸权主义造成的地区争端以及恐怖主义活动仍在威胁世界的和平与发展，国际社会只有用对话代替对抗，开展广泛的交流和合作，才能真正避免战争，维护和平。
（1）写出材料一中“两大对峙的军事集团”的名称。“争霸各国剑拔弩张”，最终成为“战争”导火线的是哪一事件？该战争爆发的根本原因及结果分别是什么？
（2）材料二中两次“国际会议”指的是哪两次会议？这两次国际会议的召开导致“一战”后帝国主义国际关系新格局的形成，这一格局被称为什么？如何评价这一格局？
（3）分别写出材料三中两幅图片反映的世界局势。
（4）谈谈从材料四中得到的认识。
