运用所学,解决问题。
新学期刚刚开始,刚升入初中的学生比较调皮。特别是七年级甲班的某同学,上课说话,下课打闹,口出脏话,乱扔纸屑,顶撞老师,简直是无法无天。班主任召集班干部开会商量对策。
班长说:“我主张以批评教育为主,我们可以制定班规,让每个人去遵守,谁违反了,我们可以批评他,规劝他,帮助他,让他慢慢地改正过来。”
纪律委员说:“再这样下去不行了,必须采取措施,我建议实行重罚,违纪一次罚款十元,教室外罚站一天,再罚值日一周。”
卫生委员说:“我们也不用罚,也不用管,随他去吧,慢慢地也就会变好了。”
请回答:述材料中,三人的话分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点?并请你指出各学派的主张。
阅读材料,完成下列要求。
材料 公元前356年,商鞅开始变法。这一天,在咸阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职;没有军功,就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者,免其徭役。四、建立县制,全国划分为31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答:
(1)商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国?
(2)如果你是人群中的旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?理由是什么?
(3)商鞅变法的历史作用是什么?
阅读下列材料回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,适时耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
阅读图片,回答问题。
(1)该图片反映的当时第一等级即最高统治者是谁?第二等级包括哪些人?
(2)该图片反映西周实行什么制度?实行该制度的根本目的是什么?
(3)这种政治制度在当时产生了怎样的积极影响?
秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至万世,结果只传到二世就灭亡了,秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。请算算它共存在了多少年?
A. 10年
B. 15年
C. 25年
D. 30年
公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义,起义地点是()
A. 陈 B. 大泽乡 C. 巨鹿 D. 荥阳