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阅读下列材料,回答问题 材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始...

阅读下列材料,回答问题

材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一,概括孔子的政治和思想主张。

材料二:为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三:汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

——川教版《中国历史》七年级上册

(2)材料二反映了什么史实?这一史实产生了怎样的影响?

(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们的目的是什么?

材料四:……现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(4)根据材料四,请回答现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?

 

(1)政治:以德治国。思想:“仁”和“礼” (2)焚书坑儒;钳制了思想,摧残了文化。 (3)加强思想控制;巩固封建君主专制统治。 (4)法制和德治相结合。取其精华,去其糟粕。 【解析】 (1)根据材料一“以德治国的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心的信息,依据所学可知,孔子是春秋时期著名的思想家,教育家,是儒家学派的创始人,他的政治主张是以德治国;思想主张是“仁”和“礼”。 (2)依据材料二“为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活理。”的信息,依据所学可知,秦始皇为了加强思想控制,采纳李斯的建议,实行焚书坑儒的政策,除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活理。焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。 (3)依据材料二“为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活理。”的信息和材料三“罢百家,独尊儒术”的信息,依据所学可知,秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度虽然不同,但是其目的是相同的,他们的目的都是加强思想控制;巩固封建君主专制统治。 (4)根据材料四“…现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合”的信息,依据所学可知,法制和德治相结合是现代化治国的方略;我们应该对待中国传统思想文化的原则是取其精华,去其糟粕,要辩证的看待传统文化,不能一味的肯定或者一味的否定,要实事求是,适合社会发展的就继承,不适合的就要摒弃。  
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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料,回答问题。

材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

(1)根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二:公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。

——摘编自韦政通《中国思想史》

(2)概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三:秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级,他们对千万小民的控制和支配,是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上,适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制,明制追唐,宋承元制……

——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

(3)依据材料三,分析秦统治者所创制度的影响。

 

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(2)据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。

 

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