历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。。
（1）阅读材料，完成以下问题。
①周王分封的“对象”是： 。
②受封者的“权利”体现在： 。
③受封者的“义务”是： 。
④分封的“目的”在于： 。
（2）这段材料有助于我们了解下列历史问题？（填字母序号）
A、周天子与诸侯国的关系
B、早期国家是如何诞生的
C、周王如何加强皇权
（3）请给这段材料拟定一个恰当的主题。
历史，总在变革中迸发前进的力量。人类，总在梦想里张扬时代的辉煌。善于学习、改革与创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。
阅读材料，回答问题。
材料一 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。……商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料二 4世纪后期，中国北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。……皇帝把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（1）①根据材料一，战国时期各诸侯国实行变法改革的原因和目的分别是什么（各写出一点即可）？②结合所学知识，商鞅变法的什么措施提高了军队的战斗力？
（2）①材料二反映的是中国历史上的哪一次改革？ ②结合所学知识，这次改革在历史上产生了怎样的影响？
（3）综合以上材料，我国古代这两次改革对我们当今的改革开放有什么启示？
秦始皇和汉武帝都是很有作为皇帝，在中国历史上具有重要的地位。
阅读材料，回答以下问题。
材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）①依据材料一并结合所学知识，该图片反映的是秦朝创立的什么政治制度？②秦朝统治地方的方式是什么？
材料二 为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
图一 图二
（2）①结合所学知识，图一、图二分别是秦朝巩固统一的什么重要措施？
②说一说，图一措施的实行有什么重要影响？
材料三 汉高祖刘邦建立汉朝后，为了汉室江山永固，曾分封子弟到各地做诸侯王。随着时间推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝时，采纳了晁错的建议试图用武力和法令直接削藩，结果引起了“七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决。
（3）①根据材料三，“到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决”，“这一问题”指的是什么？②请你从材料中找出“这一问题”形成的原因。③结合所学知识，说一说汉武帝彻底解决“这一问题”的措施是什么？
材料四 汉武帝时，儒生董仲舒把战国以来的道家、阴阳家等学派中有利于王朝统治的思想吸收进儒家思想。他非常强调“大一统”，他认为，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝，这叫“大一统”。他说：“天子受命于天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所予也。”他向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，遂被接受。
（4）①结合所学知识，“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指什么？②这一措施的实行对我国历史发展有什么重要影响？
下列中国古代历史发展时期，按其先后顺序排列正确的是：
①春秋战国时期
②秦汉时期
③夏商西周时期
④三国两晋南北朝时期
A. ①②③④
B. ③①④②
C. ③①②④
D. ③②①④
下列时代特征的表述，符合秦汉时期的是：
A. 国家的产生与社会变革
B. 统一多民族国家的建立和巩固
C. 经济重心南移
D. 政权分立与民族交融
经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是
A. 秦﹣﹣﹣西汉
B. 西汉﹣﹣﹣东汉
C. 东汉﹣﹣三国
D. 三国﹣﹣西晋
