米开朗基罗的学生瓦萨里曾说：“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才来自上苍而非人间之力，达·芬奇正是如此。”下列作品中属于达·芬奇的是
A. 《雅典学派》 B. 《哈姆雷特》 C. 《最后的晚餐》 D. 《神曲》
小英假期在佛罗伦萨旅游时走访了但丁的故居，欣赏了旧宫门前米开朗基罗著名的《大卫》雕像，还去乌非兹美术馆领略了拉斐尔等著名画家的杰作，她参观时保留的资料可以最直接用来学习
A. 希腊罗马文化 B. 文艺复兴运动 C. 欧洲宗教发展 D. 意大利的建筑
材料论述题：
唐太宗认为“致安之本，惟在得人”。为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他确实选拔了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，有原秦王府的臣僚，有追随李建成反对他的政敌，有关中军事贵族和南北士族，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗在一定程度上能够“拔人物不私于党”，所以贞观时期，人才济济，多士盈廷，涌现出一批著名的将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展。
唐太宗以隋炀帝拒谏饰非导致国亡家灭为鉴，虚怀若谷，从谏如流。他的思想很明确，纳谏的目的就是防止乖谬和改正错误，以利于李唐王朝的长治久安……在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷。其中魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。正是这些谏诤，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”起了极其重要的作用。唐太宗就说，贞观时期政绩的取得“皆魏征之力也”。
（《旧唐书。魏征传》）
（1）根据材料，指出唐太宗统治时期的治世局面。
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：真宗大中祥符三年（1011年）朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路。
﹣﹣摘编自樊树志《国史概要》
材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币﹣﹣交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。
﹣﹣《历史教师教学用书》（七年级下册 北京师范大学出版社）
材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
﹣﹣摘编自《中国历史》（七年级下册 人民教育出版社）
材料四：苏湖熟，天下足。﹣﹣南宋谚语国家根本，仰给东南。
﹣﹣《宋史》
（1）根据材料一，分析指出推动占城稻广泛种植的主要因素是什么？
（2）根据材料二，分析北宋出现纸币的原因和意义。
（3）从材料三中，你能提取哪些有效的历史信息？（至少回答2点）
（4）材料四反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，分析出现这种现象的根本原因。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
材料二：
日本遣唐使船（局部）
材料三：
去往国家 | 人物 | 内容 | 结果 |
唐→天竺 | 玄奘 | 西行取经 | 游历16年带回许多佛经，著有 ① |
唐→日本 | ② | 六次东渡 | 对日本文化影响很大 |
（1）根据材料一，指出各国称中国人为“唐人”的理由。
（2）材料二反映什么历史事件？结合所学知识，概括他们来中国的目的？
（3）请将材料三表格中①②两个空白处补充完整；说出唐朝对外交流的特点。
（4）综合上述材料，结合所学知识，分析唐朝对外交往活跃的原因。
在学习辽宋夏金元时期的有关历史后，小明制作了如下简表。他认为①政权的建立者是赵构，②政权是党项族建立的。他的表述符合史实吗？请说明理由。
