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融入情景,探究问题 在中国古代,皇帝的作为往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请结...

融入情景,探究问题

在中国古代,皇帝的作为往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请结合下列有关秦汉时期帝王的资料,进行相关问题的探究。

(史论话秦亡)

材料一  及至始皇……废先王之道(废除古代帝王的礼制、法度),焚百家之言,……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应……豪俊遂并起而亡秦族矣。            

——贾谊《过秦论》

(1) 材料一中的“废先王之道”是秦亡的原因吗?你认为秦亡的主要原因是什么?

(2) “陈涉……斩木为兵,揭竿为旗”指的是什么事件?这一事件在中国历史上有何重要地位?

(观点话汉兴)

材料二  他们勤政爱民,使西汉出现“文景之治”。他雄才伟略,使西汉进入鼎盛时期。

(3) 材料二中提到的西汉帝王都有谁?说一说“他们”采取了怎样的措施,使西汉出现“文景之治”?

(4) 说一说秦亡汉兴带给你的感想或启示。

 

(1)不是。秦亡的原因是秦实行暴政。 (2)大泽乡起义或陈胜、吴广起义。地位:中国历史上第一次农民大起义。 (3)汉文帝、汉景帝和汉武帝。汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策。注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法,如断残肢体的肉刑。提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。(任意两点即可)汉武帝,政治上:“颁布”推恩令,下令允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国。找借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。建立刺史制度。思想上:“罢黜百家,独尊儒术”。在长安兴办太学,以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。经济上:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资,平抑物价。(任意两点即可) (4)一个国家要想长治久安,就必须实行仁政,减轻老百姓的负担;得民心者得天下。 【解析】 (1)材料一中的内容“废先王之道,焚百家之言”。是指秦始皇焚书坑儒。焚书坑儒,是秦始皇时期为巩固统治而采取的措施,不是秦朝灭亡的原因。秦亡的主要原因是秦实行暴政,宦官当道,君主不务正业所致,社会矛盾得不到有效解决。 (2)依据所学知识可知,“陈涉……斩木为兵,揭竿为旗”指的是陈胜、吴广起义。陈胜吴广起义,是秦末农民战争的一部分,沉重打击了秦朝,揭开了秦末农民起义的序幕,是中国历史上第一次大规模的平民起义。 (3)根据材料二中的“文景之治”,结合所学知识可知指的是汉文帝和汉景帝,根据“他雄才伟略,使西汉进入鼎盛时期”可知,指的是汉武帝。汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策;注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一;重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法,如断残肢体的肉刑;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华,出现了“文景之治”的景象。汉武帝时期在政治上:“颁布”推恩令,下令允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国,找借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱,建立刺史制度。在思想上:“罢黜百家,独尊儒术”。在长安兴办太学,以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材。在经济上:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。 (4)本题属于开放性试题,言之有理即可。如:一个国家要想长治久安,就必须实行仁政,减轻老百姓的负担;得民心者得天下。
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”                               

——《论语》

材料二:(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商 (鞅)君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备,外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料三:魏主曰:国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。

                                                      ——《魏书》

请回答:

(1)材料一中齐桓公称霸的最主要原因是什么?

(2)根据材料二并结合课文内容说说商鞅变法有何作用?

(3)材料三中的“魏主”指的是谁?魏主决定将都城迁到哪里?除迁都之外他的“汉化”措施还有哪些?

(4)纵观历史上这些改革,对我们今天的改革有什么启示呢?

 

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读下图,结合所学知识回答问题。

(1) 请写出图1和图2中字母所代表的政权名称。

A:       B:       C :       D:       E:       F:      

(2)为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么?请你再举出古代历史上以少胜多的两个著名战例。

(3) 分别是哪两个王朝结束了战国纷争和三国鼎立的局面?

 

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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识回答以下问题。

(1)(经济篇)早在六七千年前,我国的原始居民就培植了哪两种世界上最早的农作物?生产工具和生产方式的创新与改进是劳动人民智慧的结晶。列举春秋时期农业生产工具和生产方式的创新与改进最典型的两例。

(2)(文化篇)“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们从历史中寻找民族智慧,感悟民族精神。试举出南北朝时期我国领先世界的数学成就。

(3)(制度篇)统治阶级为加强统治,总是不断调整政策,开创新的政治制度。为加强对地方的统治,西周和秦朝分别实行了什么制度?

(4)(感悟篇)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?

 

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选择搭配

(1)(   )实行“法治”                  A、贾思勰

(2)(   )《兰亭集序》                   B、墨  子

(3)(   )《史记》                       C、张仲景 

(4)(   )“兼爱 非攻”                  D、王羲之 

(5)(   )《齐民要术》                   E、韩  非

(6)(   )《伤寒杂病论》                 F、司马迁

 

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下列科技成就,深刻影响人类文明进程的是

A. 蔡伦改进造纸术    B. 张衡发明地动仪

C. 华佗发明麻沸散    D. 关于日食的记载

 

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