阅读下列材料，回答问题：
（落后致屈辱）
材料一：马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。这种与外界完全隔绝的状态在英国的努力下被暴力所打破。
（救国于危难）
材料二：猛回头，祖国鼾眠如故。 外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。 天乎太瞽！ 看如此江山，忍归胡虏？ 豆剖瓜分，都为吾故土。
——秋瑾《如此江山》
（革命新曙光）
材料三：“为血心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年就是这样一群学生揭开了时代的序幕。
（开辟新天地）
材料四：我们党的纲领如下：①确定党的名称为.......；②奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
(1)“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威”具体指什么战争？
(2)“豆剖瓜分，都为吾故土”。什么战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮？
(3)材料三中“时代”指的是什么？这次学生运动的性质是什么？
(4)材料四中“我们党”是哪一党派？“我们党”的成立有什么意义？她领导的什么运动将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰？
阅读材料，回答问题：
材料一：鸦片战争后先进的中国人不断探索救国方案，下图是网友归纳的救国方案截图，虽不是很准确，但有些道理。
材料二：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》
材料三：“西洋人因为拥护德赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切 的黑暗。”
(1)材料一救国方案中“我反”、“我学”分别对应的是什么历史事件？
(2)在材料二中，孙中山赞颂的是哪次起义？他领导的什么战争迫使袁世凯取消帝制？
(3)材料三中的话，你认为是出自哪一人物之口？他认定的两位先生分别指的是什么？
孙中山是海峡两岸共同尊崇的中国民主革命先行者，他一往无前，愈挫愈奋，为中国的民主革命作出了巨大贡献。阅读材料，回答问题。
材料一：“九十年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。”
——《江泽民在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》
材料二：孙中山早年在香港学医，毕业后做医生。他擅长外科和治疗肺病。孙中山对待病人，真诚亲切，有求必应。通过行医实践，孙中山认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。1894年，他北上天津，上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建议，遭到拒绝。失望之余，他开始认识到，只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。
(1)材料一中的这场革命是什么？这场革命的指导思想是什么？
(2)材料二中孙中山先生放弃从医生涯走上革命道路的历史背景是什么？请你列举孙中山从事革命后的重要活动 (列举两例即可，一例一分) 。
(3)中华民国成立后，孙中山颁布了什么宪法文件？
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“他们想通过努力，建立‘有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱共使，无人不均匀，无人不饱暖’的理想社会。”
材料二：“他们注重学习外国先进技术，制造船炮，镇压人民，维护封建统治。”
材料三：“他们要求民权，发展资本主义，认为‘变者，天下之公理也’。”
材料四：“他们提出‘扶清灭洋’口号，鲜明地表达了反对帝国主义的斗争意志，但同时对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。”
（1）材料一的思想出自太平天国运动的什么纲领文件？
（2）材料二所开展的洋务运动的口号是什么?后期建立了哪三支近代海军？
（3）依据材料三的思想，维新派进行了戊戌变法。该运动失败后，矢志为变法献身的是谁？
（4）材料四是指什么运动？该运动的意义是什么？
一次次列强的侵略，一个个屈辱的条约，一桩桩侵华的罪行，记录着中国苦难的岁月，成为近代中国屈辱的历史见证。面对列强的侵略，华夏儿女奋起抗争，沉重打击了侵略者的嚣张气焰。表现出了中国人民不屈的抗争精神和坚强意志，捍卫了国家主权和民族尊严。结合所学，回答问题：
（1）中国近代第一个不平等条约是什么？使中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是什么？
（2）是谁在虎门销烟中彰显了中国民族反抗外来侵略的坚强意志？是谁率军收复新疆，挫败阿古柏分裂祖国的野心？又是谁在黄海海战中驱舰冲向“吉野”，壮烈殉国？
中共的诞生使中国革命的面貌焕然一新。“新”主要体现在
①有了马克思主义的理论指导
②以武装斗争为主要形式
③有了实现共产主义的新前途
④中国革命有了坚强的领导核心
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
