孔子创立的儒家学说对中华文明产生了深刻影响,是中国传统文化的重要组成部分。阅读材料,回答问题。
材料一:樊迟问仁。
子曰:“爱人。”
子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
子曰:“己所不欲,勿施于人
——《论语》
材料二:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”
——《论语》
材料三:中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。
——《论语·雍也第六》
材料四:凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣
——《汉书·董仲舒传》
材料五:孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,它秉承孔子“和为贵”“和而不同”的理念,推动中外文化的交流与融合。截至目前,中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂,学员总数达190万人。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子的核心思想是什么?
(2)根据材料二,孔子的政治主张是什么?
(3)材料三反映了孔子的哪一教育理念?
(4)材料四中董仲舒提出了什么主张?这一主张被当时的哪位统治者所采纳?产生了什么影响?
(5)依据材料五,指出孔子学院在中外交流方面起到了什么作用?
(6)“先人已逝,精神永存”。请你谈谈孔子的思想对于今天的社会有何价值?
我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何处理中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料,回答问题。
材料一:为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(1)依据材料一,完成以下问题。
①周王分封的“对象”是: 。
②受封者的“权利”体现在: 。
③受封者的“义务”是: 。
④分封的“目的”在于: 。
材料二:秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦战斗不休,以有诸侯,赖宗届,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”
——《史记•秦始皇本纪》
(2)秦始皇为解决材料二中“天下共苦战斗不休”的问题,在地方管理上采取了什么措施?
(3)你认为秦始皇的最大的历史功绩是什么?
材料三:汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位
——人教版七年级教材
(4)材料三反映了西汉时期国家出现了什么问题?
(5)汉武帝为解决上述问题接受了谁的建议?采取了什么措施?
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革,深刻影响了王朝的兴衰,推动了社会的发展。阅读材料,回答问题。
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”
——《史记商君列传》
材料二:孝公用商君,废井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道以务本之故,倾邻国而雄诸侯矣。
——《汉书食货志》
材料三:
(1)材料一体现了商鞅什么主张?这一主张与战国时期哪一思想学派的观点相一致?
(2)材料二中提到了“商君”的哪些改革措施?材料二认为商鞅的措施取得了怎样的效果?
(3)材料三中两幅图片所反映的内容与中国古代哪一次改革有关?这一改革产生了怎样的影响?
(4)综合上述材料和所学知识,你认为改革要想取得成功需要哪些条件?
下图中,政府在标★号的区域设立的管辖机构是( )
A. 西域都护
B. 安西都护府
C. 伊犁将军
D. 北庭都护府
易中天在《帝国的终结》一书中说“秦,虽死犹存,它亡的悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指( )
A. 统一度量衡和货币 B. 焚书坑儒
C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度
江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是( )
A. 优越的自然条件 B. 北方人口的南迁
C. 社会秩序的相对稳定 D. 经济重心的南移