Question

阅读材料，回答问题。

在波澜壮阔的历史长河中，总会有一些伟大人物推动着社会向前发展。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一：梭伦，克利斯蒂尼和伯利克里不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令后人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下巨大财富。

材料二：①明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。……②仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。……③盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。④明治政府开始实行征兵制，建立了一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队。

——摘自人教版九上历史教材

材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……•政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”

材料四：英国资产阶级经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度内实验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你任总统之日起，作为一个新的开端。”

材料五：改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列……中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

——摘自习近平《党的十九大报告》

问题一：据材料一，雅典最大的政治特色是什么？是谁执政时将这一特色推向古代世界的高峰？

问题二：材料二出自日本历史上哪场改革？文中②属于哪一领域的改革内容？归纳①②③改革内容的共同特点。根据材料，从积极、消极两个角度分析这场改革的影响。

问题三：材料三中“从冲击转到围攻的方法”是指列宁实施的什么政策？结合曲线图，说说这一政策对苏俄（联）有何作用？

问题四：归纳总结材料一到五，可以得出哪些结论？

Answer

问题一：实行民主政治；伯利克里。

问题二：明治维新； 教育； 向西方学习；使日本走上了资本主义发展道路，促进了日本社会的发展；改革也保留了大量封建残余，强大后的日本走上对外扩张的道路。

问题三：新经济政策；使苏俄（联）的经济得到时了恢复和发展。

问题四：改革是社会发展的重要途径，改革要从本国国情出发等。

【解析】

问题一：第一小问，根据材料一“将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政”结合所学知识可知，雅典最大的政治特色是实行民主政治；第二小问，根据所学知识可知，伯利克里执政时将雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

问题二：第一小问，根据材料二“明治政府兴建工厂”结合所学知识可知，明治政府进行的改革是明治维新，因此材料二出自日本的明治维新；第二小问，根据材料二“②仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育”可得，文中②属于教育领域的改革内容；第三小问，根据材料二“①明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。……②仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。……③盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型”可得，①是学习西方经济，②是学习西方教育，③是学习西方社会生活，因此①②③改革内容的共同特点是向西方学习；第四小问，根据所学知识可得，明治维新的积极影响主要是使日本走上了资本主义发展道路，促进了日本社会的发展；根据材料二“④明治政府开始实行征兵制，建立了一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队”结合所学知识可得，改革也保留了大量封建残余，强大后的日本走上对外扩张的道路。

问题三：第一小问，根据材料三“1921年”结合所学知识可得，1921年列宁开始实施新经济政策，因此材料三中“从冲击转到围攻的方法”是指列宁实施的新经济政策；第二小问，根据曲线图结合所学知识可得，新经济政策使苏俄（联）的经济得到时了恢复和发展。

问题四：根据材料一伯利克里改变以往做法实行民主政治、材料二日本进行明治维新、材料三苏俄实行新经济政策、材料四美国实行罗斯福新政、材料五中国实行改革开放等等可得，改革是社会发展的重要途径，改革要从本国国情出发等。