阅读下列材料：
材料一 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料二 先秦时代，华夏族已经融合周边民族并向东、向南发展，到三国时期，东夷、南蛮基本汉化。当“五胡”涌人黄河中下游地区时，推动部分汉人迁徙到江南；在中原地区，南下的北方民族与汉族交融;在江南，南下的汉族与当地土著居民交融。
——摘编自北京师范大学出版社《初中历史课程“点”——“线”解析》（一）
请回答：
（1）根据材料一，指出实现民族融合必须经历哪些过程？
（2）综合材料，指出我国民族交融经历了哪几个重要时期？
阅读下列材料：
材料一 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰是当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江；同时，将内江水中挟带的沙石排出，确保内江通畅。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系统。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料二 都江堰水利工程是有分支河渠520多条，渠道总长1100多千米，可以灌溉300多万亩农田。它不仅解除了岷江泛滥之灾，而且由于水流平稳，方便了航行，使岷山出产的梓、柏、大竹等物品源源不断地运出川蜀平原。
——摘录义务教育教师教学用书《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）结合所学知识回答，战国时期的都江堰水利工程是谁主持修建的？
（2）根据材料一，概括指出鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口分别发挥了什么作用？
（3）根据材料二，归纳都江堰水利工程的作用？
（1）观察下图，请将下列地区的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。
A．河姆渡遗址
B.半坡遗址
（2）我国农耕时代重要遗址的分布有何特点。
观察下边《三国鼎立形势图》，请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。
A.三国鼎立局面形成的决定性战役发生地点：赤壁
B.吴国派卫温率船队到达的地方：夷洲
阅读以下材料后判断：
百家争鸣是在政治、经济各方面的激烈而深刻的变革，在思想文化领域的反映,各种思潮、学派互相交锋、激荡,为中国历史呈现了一幅群星灿烂的画面。
所谓百家争鸣,包含两种社会现象。一种带有较强的学术性——某个学派独立地阐述自己的学说思想，与别的学派进行辩论。另一种带有较强的政治性——游士们向各国诸侯游说,兜售自己的政治主张。
战国的诸子百家主张学以致用，必须用自己的学说去游说诸侯,推出自己的政策主张治国方略,必须在辩论中说服诸侯及其大臣。因而各学派的臣子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。
（1）百家争鸣只在当时的政治领域产生了重大影响。
（2）百家争鸣是战国时期一场思想文化领域的运动。
（3）百家争鸣主要是道家、儒家、墨家、法家之间的争辩。
（4）百家争鸣中多数学派都是空谈理论，无法用于实践操作。
（5）百家争鸣时期环境开放，游士们有独立的精神，自由的思想。
历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是
A. 禹传启“家天下”——商汤灭夏 B. 外戚宦官交替专权——黄巾起义
C. 秦的暴政——陈胜吴广起义 D. 八王之乱——西晋衰亡
