阅读下列材料,回答问题:
材料一 (日本)遣唐使回国后很受重用。他们以唐朝的制度为模式,进行改革。
材料二 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化以促进本国文化发展的经验,所以日本人把移植外来文化视为理所当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。
请回答:
(1)材料一中所说的“改革”的名称是什么?
(2)根据所学知识指出,这次改革在经济方面采取的措施主要有哪些?这次改革对日本社会的发展产生了什么影响?
(3)曾向中国学习的日本,如今却成为世界上的经济强国。对此,你有何感想?
材料三 拜占庭帝国曾经繁荣一时,商业、手工业都相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来……15世纪中期,延续了一千多年的拜占庭帝国灭亡。
请回答:
(4)拜占庭帝国就是罗马帝国分裂后的哪个帝国?
(5)你认为拜占庭帝国衰亡的原因是什么?
(6)从拜占庭帝国衰亡中你得到什么启示?
从 “布匿战争”、“称霸地中海地区”、“凯撒夺取政权”这些关键词提炼出的学习主题是( )
A. 古希腊繁荣 B. 罗马共和国的统治 C. 两河流域的文明 D. 雅典的民主政治
14世纪意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发,而是从人出发,这种思潮叫作
A. 唯物主义
B. 人文主义
C. 启蒙主义
D. 现实主义
日本历史上先后拜了两位老师:中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( )
A. 幕府制度 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 工业革命
13世纪的庄园曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的土地,庄园法庭判该佃户赔偿6便士。这体现出西欧中世纪庄园具有
A. 外交权
B. 豁免权
C. 司法权
D. 选举权
11世纪时,封建制度在西欧已经普遍存在,这种封建制度以
A. 国王的权力为纽带
B. 土地的封赐为纽带
C. 农奴的数量为纽带
D. 货币的多少为纽带