Question

阅读材料，回答问题

材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。

——《论语•颜渊》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人”。

——《论语•卫灵公》

材料二：某中学七年级8班新学期刚刚开学，班中就屡次出现乱丢纸屑、破坏公物的现象，为此，班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来，劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的，”生活委员：“顺其自然，不用过多干涉。”

材料三：“知之为知之，不知为不知，是知也，”“温故而知新，可以为师矣。”

——《论语•为政》

材料四：“三人行，必有我师焉。”

——《论语•述而》

（1）根据材料一，指出孔子的核心主张。写出材料中的一句原话来说明如何实现这一主张。

（2）材料二中劳动委员、班长和生活委员的观点蕴含了战国时期三家学派的主张，分别写出这三家学派的名称。

（3）根据材料三和材料四，概括孔子的教育思想。

（4）春秋战国时期思想家的很多主张在当今仍有重要的现实意义，请你举一例说明。

Answer

（1）“仁”；“爱人”或“己所不欲，勿施于人”。

（2）法家：儒家；道家。

（3）要有老老实实的字习态度；要"温故而知新“。要谦虛好学。

（4）当今社会要求人心和善的道德观，就是来自于儒家思想，孔子提出”仁“的字说，主张爱人，为政以德；孟子提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争，主张以德治国。

【解析】

（1）由材料“子曰：‘爱人。’”、“子曰：‘其恕乎!己所不欲，勿施于人。’”可知材料一反映的是孔子“仁”的思想。通过材料中“爱人”和“己所不欲，勿施于人”可以实现孔子“仁”的思想主张。

（2）由材料“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”可知劳动委员的观点体现的是战国时期法家的思想。由材料“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”可知班长的观点体现的是战国时期儒家的思想。由材料“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”可知生活委员的观点体现的战国时期道家的思想。

（3）材料“知之为知之，不知为不知，是知也。”反映的是孔子要求学生要有老老实实的学习态度。材料“温故而知新，可以为师矣。”体现的是孔子“温故而知新”的教育主张。材料“三人行，必有我师焉。”体现的是孔子要谦虚好学的教育主张。

（4）春秋战国时期思想家的很多主张在当今仍有重要的现实意义，如当今社会要求人心和善的道德观，就是来自于儒家思想，孔子提出“仁”的学说，主张爱人，为政以德；孟子提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争，主张以德治国。