以粟为主要粮食作物，过着原始农耕生活的居民是
A. 元谋人
B. 北京人
C. 河姆渡人
D. 半坡人
阅读下列材料，回答问题。
商鞅以改革家的胆略和气魄，客服重重阻力，在政治、经济、军事方面进行了全面改革，取得巨大成效。秦孝公死后，商鞅最终被车裂而亡，但他制定的新法却继续推行。历史证明，如果没有商鞅变法奠定了基础，就不会有后来的秦始皇统一全国。
（1）战国时期秦国商鞅变法的目的是什么？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
阅读材料，回答问题。
材料一：然骞凿空（开通），诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——《汉书•张骞传》
材料二：
材料三：丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
——摘编自杰里•本特利《新全球史》
材料四：2017年7月14日，“2017•丝绸之路经济带核心区建设项目对接会”在新疆乌鲁木齐举行。此次项目对接会是贯彻落实习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上的演讲致辞精神、国家推进“一带一路”建设地方工作会议精神，以“弘扬‘丝路精神’，加快‘五大中心’建设”为主题，旨在搭建多方交流合作的投融资平台，形成各方交流合作的长效机制。
（1）根据材料一，指出“然骞凿空”所指的历史事件。
（2）根据材料二和材料三，写出西汉“陆上丝绸之路”的起点城市。概括丝绸之路的作用。
（3）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护来加强对西域的管理，简述西域都护设置的意义。
（4）根据材料四并结合所学知识，简述今天重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”的现实意义。
阅读材料，回答问题
材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。
——《论语•颜渊》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人”。
——《论语•卫灵公》
材料二：某中学七年级8班新学期刚刚开学，班中就屡次出现乱丢纸屑、破坏公物的现象，为此，班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来，劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的，”生活委员：“顺其自然，不用过多干涉。”
材料三：“知之为知之，不知为不知，是知也，”“温故而知新，可以为师矣。”
——《论语•为政》
材料四：“三人行，必有我师焉。”
——《论语•述而》
（1）根据材料一，指出孔子的核心主张。写出材料中的一句原话来说明如何实现这一主张。
（2）材料二中劳动委员、班长和生活委员的观点蕴含了战国时期三家学派的主张，分别写出这三家学派的名称。
（3）根据材料三和材料四，概括孔子的教育思想。
（4）春秋战国时期思想家的很多主张在当今仍有重要的现实意义，请你举一例说明。
阅读材料，辨析作答。
（1）如图是中国古代一次著名的改革的措施，写出此次改革的名称。
（2）小历认为，“这次改革造成民族关系恶化”，小历的看法是否正确？请简要说明理由。
生活于东晋时期，被后人尊称为“书圣”的是
A. 王羲之
B. 苏轼
C. 关汉卿
D. 曹雪芹
