鸦片战争以后,中国人民开始向西方学习,开启了近代化进程。
(1)以上图片呈现了中国近代化探索的进程。请写出中国近代化的四次重要探索(名称)。
(2)分类整理上述图片,将序号填到相应的位置上。
经济近代化: 政治近代化: 思想文化近代化:
(3)依据上述材料和所学,概括中国近代化探索的趋势。
北京是世界著名古都。为了解北京历史文化遗产,学校组织考察活动。
(设计路线)
(1)按时序将考查路线补充完整:①、 、 、 、②。
(深入研究)
(2)阅读上述历史文化遗产简介,仿照示例,概括历史文化遗产反映的时代特征。
(成果运用)
(3)丰富的历史文化遗产是代表北京形象的名片。从上述历史文化遗产中任选其一(北京人遗址除外,仿照示例,为该历史文化遗产设计推荐名片。
示例:北京人遗址推荐名片北京人遗址发现了较为完整的北京猿人化石、大量石器与用火遗迹。这些文物与遗迹见证了早起的起源与发展,为了解早起人类社会提供了丰富的第一手实物证据。
因此,推荐北京人遗址。
对外交往是中国古代历史的重要内容,各朝各代绵延有序
材料一 汉代丝绸之路路线图
汉武帝时,张骞开辟通往西域的道路,逐渐形成沟通欧亚的陆上交通道路——丝绸之路。汉武帝还大力开辟海上交通,逐步形成海上丝绸之路。
材料二 唐朝对外主要交通路线图
唐朝陆上、海上交通发达,架起中外经济文化交流的桥梁,与世界70多个国家和地区都有交往。唐朝的发达文化远播域外,对周边国家和地区产生了深远影响;唐朝对域外文化广泛吸收,也促进了社会发展。
材料三 郑和航海路线图
郑和作为明朝的使者,代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长,同他们互赠礼品,向他们表示通商友好的诚意。与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次。中国的茶叶、瓷器、丝织品等物产和造纸、指南针为代表的科技以及四书五经等为代表的书籍,成为交流的重要产品。
(1)依据材料并结合所学,完成下列表格。
(2)依据材料并结合所学,概括中国古代中外交往的主要特点。
(3)依据材料三,对以下表述做出判断:直接从材料得出的,在括号内划“正确”;违背材料所表达意思的,在括号内划”错误”;材料没有涉及的,在括号内划“〇”。
①郑和下西洋促进了与亚非多国政治、经济、文化交往。
②郑和下西洋清剿海盗、平息纷争,维护了沿线安定和平。
③郑和下西洋主要是宣扬国威,对经济贸易交流没有起到促进作用。
(4)从中国古代对外交往的历程中,你能够获得哪些认识?
下列史实反映的主题是
A. 世界经济全球化
B. 非洲殖民体系崩溃
C. 世界政治多极化趋势
D. 亚非拉国家民族独立和振兴
一位同学制作了20世纪以来国际政治格局演变示意图。图中空格处应填写的是
A. 两极格局
B. 欧洲联合
C. 区域集团化
D. 一超多强
1942年夏天至1943年初,使德国被迫由战略进攻转入战略防御,扭转了第二次世界大战局势的战役是
A. 莫斯科保卫战
B. 斯大林格勒战役
C. 诺曼底登陆
D. 德国无条件投降