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阅读材料,回答问题。 材料一:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其...

阅读材料,回答问题。

材料一:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”                               

——《论语》

材料二:(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商 (鞅)君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备,外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料三:魏主曰:国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。

                                                      ——《魏书》

请回答:

(1)材料一中齐桓公称霸的最主要原因是什么?

(2)根据材料二并结合课文内容说说商鞅变法有何作用?

(3)材料三中的“魏主”指的是谁?魏主决定将都城迁到哪里?除迁都之外他的“汉化”措施还有哪些?

(4)纵观历史上这些改革,对我们今天的改革有什么启示呢?

 

(1)管仲改革 (2)商鞅变法使秦国国富兵强,确立了封建制度。 (3)北魏孝文帝(拓拔宏);洛阳 汉化措施:①规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;②以汉服代替鲜卑服;③改鲜卑姓为汉姓;④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻;(说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等简要表达亦可)(每个要点一分,任意三个即可)。 (4)启示:①改革求发展,改革求进步,是社会发展的需要。 ②顺应时代的需要,不因循守旧,抓住机遇,与时俱进,不断创新 。③改革中要不怕阻挠,勇于投身改革。 ④在对待民族关系的改革中,要做到民族平等,民族团结,各民族共同繁荣,促进民族融合,国家才能稳定。任意答对两点即可得分。 【解析】 (1)依据材料“管仲相桓公,霸诸侯”可知,齐桓公首先称霸,其主要原因是任用管仲为相进行改革,并组建强大军队。 (2)依据所学知识可知,经过商鞅商法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家,为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。 (3)根据材料“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一”和所学知识可知,材料中的魏主是指北魏孝文帝。根据材料“崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原”可知,北魏孝文帝决定将都城迁到洛阳。除上述内容外,北魏孝文帝改革的措施还有:改穿汉服,学习汉语,改汉姓,提倡与汉人通婚。 (4)开放性试题,言之有理即可。如改革求发展,改革求进步,是社会发展的需要;顺应时代的需要,不因循守旧,抓住机遇,与时俱进,不断创新;改革中要不怕阻挠,勇于投身改革;在对待民族关系的改革中,要做到民族平等,民族团结,各民族共同繁荣,促进民族融合,国家才能稳定。  
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考点分析:
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读下图,结合所学知识回答问题。

(1) 请写出图1和图2中字母所代表的政权名称。

A:       B:       C :       D:       E:       F:      

(2)为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么?请你再举出古代历史上以少胜多的两个著名战例。

(3) 分别是哪两个王朝结束了战国纷争和三国鼎立的局面?

 

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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识回答以下问题。

(1)(经济篇)早在六七千年前,我国的原始居民就培植了哪两种世界上最早的农作物?生产工具和生产方式的创新与改进是劳动人民智慧的结晶。列举春秋时期农业生产工具和生产方式的创新与改进最典型的两例。

(2)(文化篇)“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们从历史中寻找民族智慧,感悟民族精神。试举出南北朝时期我国领先世界的数学成就。

(3)(制度篇)统治阶级为加强统治,总是不断调整政策,开创新的政治制度。为加强对地方的统治,西周和秦朝分别实行了什么制度?

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选择搭配

(1)(   )实行“法治”                  A、贾思勰

(2)(   )《兰亭集序》                   B、墨  子

(3)(   )《史记》                       C、张仲景 

(4)(   )“兼爱 非攻”                  D、王羲之 

(5)(   )《齐民要术》                   E、韩  非

(6)(   )《伤寒杂病论》                 F、司马迁

 

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A. 蔡伦改进造纸术    B. 张衡发明地动仪

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