九年级一班张超同学在学完一章节历史课后，根据所学知识整理制作了一张学习卡片(如下图)。根据卡片可知，张超同学这一章节历史课的专题应是（ ）
A. 资本主义的发展
B. 资产阶级统治的巩固和扩大
C. 西欧走出中古时代
D. 欧美主要国家的社会巨变
下图中文艺复兴时期作家的表述，体现了什么思想或精神？（ ）
A. 重视科学实验 B. 以神为中心 C. 自我克制 D. 积极进取
对于如何读历史？毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要因为法国大革命( )
A. 是一场“欧洲范围的革命”
B. 取得了民族独立，同时走上民主政治道路
C. 是工人阶级夺取政权的尝试
D. 彻底摧毁封建制，广泛传播民主共和思想
构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是( )
A. 新航路开辟 B. 文艺复兴
C. 启蒙运动 D. 工业革命
7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是
A. 严重削弱了天皇的权力
B. 加速了日本封建化进程
C. 加强了世袭贵族的地位
D. 直接推翻了幕府的统治
