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阅读下列材料: 材料一:(18世纪后半期)当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在...

阅读下列材料:

材料一:(18世纪后半期)当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工变成现代的工业,从而把资产社会的整个基础革命化了。

                                                  ——恩格斯《反杜林论》

材料二:1870年到1900年世界石油产量变化:

材料三:1914年6月28日,奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行,并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去,向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕。                                                                    

——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页

材料四:斯大林说,在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。

材料五:第一次世界大战共有33个国家,15亿人口卷入了战争,大战涉及欧、亚、非三洲,双方阵亡840万人,伤2100万人,战争中共支出战费2084亿美元,造成了巨大的损失。

(1)材料一中英国进行的“比较平静但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么历史事件?请简要概括这场“变革”跟世界带来的影响?

(2)材料二反映了什么现象?导致这一现象出现的主要原因是什么?这期间(1870年到1900年)发生的工业革命最为显著的特征是什么?

(3)材料三反映的是哪一历史事件?这一历史事件造成的直接影响是什么?

(4)材料四中所说的“战后和平制度”指的是第一次世界大战后形成的国际关系体系,这个帝国主义战后国际关系体系是什么?这个体系涉及到关于中国问题的条约是什么?

(5)从材料五中,你得到了什么启示?

 

(1)工业革命。影响:工业革命创造了巨大的生产力;资本主义最终战胜封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步建立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面。 (2)各国对石油的需求量大大增加;内燃机的发明和使用;电力和内燃机的广泛使用 (3)萨拉热窝事件。一战的爆发 (4)国际关系体系:凡尔赛——华盛顿体系;有关中国的条约:《凡尔赛合约》、《九国公约》 (5)战争给人类带来巨大灾难;我们要避免战争,维护世界和平 【解析】 (1)依据材料一“(18世纪后半期)当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工变成现代的工业,从而把资产社会的整个基础革命化了”的信息,依据所学知识可知,1765-1840年,英国进行了工业革命,工业革命创造了巨大的生产力;资本主义最终战胜封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步建立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面。 (2)依据材料二的内容,依据所学知识可知,材料二反映了各国对石油的需求量大大增加,这是因为第二次工业革命发明了内燃机,并且被广泛使用,这期间(1870年到1900年)发生的工业革命最为显著的特征是电力和内燃机的广泛使用。 (3)依据材料三“年仅17岁的普林西普立刻冲上前去,向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕”的信息,依据所学知识可知,材料反映的是萨拉热窝事件,是第一次世界大战的导火线。 (4)依据材料四“在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度”的信息,依据所学知识可知,一战后帝国主义通过召开会议和协商以及争夺形成了成的国际关系体系,凡尔赛——华盛顿体系;有关中国的条约是《凡尔赛合约》、《九国公约》。 (5)依据材料五“第一次世界大战共有33个国家,15亿人口卷入了战争,大战涉及欧、亚、非三洲,双方阵亡840万人,伤2100万人,战争中共支出战费2084亿美元,造成了巨大的损失”的信息,依据所学知识可知,战争给人类带来巨大灾难;我们要避免战争,维护世界和平。  
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考点分析:
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                                          ——拿破仑《给儿子的遗训》

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材料四: 1874~1890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较

(1)材料一中《权利法案》有什么作用?体现法国“新思想”是哪部文献?

(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现跟世界”采取了哪些措施?

(3)材料三反映什么历史事件?根据材料三,该历史事件为该国资本主义工业发展提供了哪些经济条件?

(4)材料三反映了什么重要信息?据所学知识分析这一时期日本工业发展的主要原因。

(5)综合以上材料,请你归纳材料对实现我国“强国梦”的启发。

 

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