某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ）
A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C. 在恒河南岸观光，了解儒略历，感受古代印度的风采
D. 参观罗马历史博物馆，看帕特农神庙，感叹海洋文明的魅力
阅读下列材料:
材料一：(18世纪后半期)当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工变成现代的工业，从而把资产社会的整个基础革命化了。
——恩格斯《反杜林论》
材料二：1870年到1900年世界石油产量变化：
材料三：1914年6月28日，奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行，并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去，向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命，普林西普被捕。
——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页
材料四：斯大林说，在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。
材料五：第一次世界大战共有33个国家，15亿人口卷入了战争，大战涉及欧、亚、非三洲，双方阵亡840万人，伤2100万人，战争中共支出战费2084亿美元，造成了巨大的损失。
（1）材料一中英国进行的“比较平静但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么历史事件？请简要概括这场“变革”跟世界带来的影响？
（2）材料二反映了什么现象？导致这一现象出现的主要原因是什么？这期间（1870年到1900年）发生的工业革命最为显著的特征是什么？
（3）材料三反映的是哪一历史事件？这一历史事件造成的直接影响是什么？
（4）材料四中所说的“战后和平制度”指的是第一次世界大战后形成的国际关系体系，这个帝国主义战后国际关系体系是什么？这个体系涉及到关于中国问题的条约是什么？
（5）从材料五中，你得到了什么启示？
古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。回顾历史，一些国家根据国情，采取不同的方式探索强国之路。请根据要求参与某班的“强国之路”的主题探究活动。
阅读材料：
材料一：回顾西方资本主义大国的崛起，在每个节点上，都用制度解决问题。英国革命后，《权利法案》成为对国王权利进行限制的永久见证……法国前赴后继，以人人生而自由平等，私有财产神圣不可侵犯的新理想推进革命发展，设计国家方向……
材料二：我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三：法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涩农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料四： 1874～1890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较
（1）材料一中《权利法案》有什么作用？体现法国“新思想”是哪部文献？
（2）根据材料二指出，拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现跟世界”采取了哪些措施？
（3）材料三反映什么历史事件？根据材料三，该历史事件为该国资本主义工业发展提供了哪些经济条件？
（4）材料三反映了什么重要信息？据所学知识分析这一时期日本工业发展的主要原因。
（5）综合以上材料，请你归纳材料对实现我国“强国梦”的启发。
1770-1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心。……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传播，也发生了反向的交流：大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，使他们希望改革甚至废除君主制。下面示意图符合材料观点的是
A. 
B. 
C. 
D. 
19世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬沧，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是
A．孟德斯鸠的三权分立说 B. 牛顿的经典力学体系
C. 达尔文的生物进化论 D．爱因斯坦的相对论
第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资．由此可见，第一次世界大战（ ）
A．解除了欧洲对殖民地的控制
B．削弱了欧洲的经济实力
C．造成了欧洲的政治危机
D．使美国成为世界霸主
