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请阅读下列材料: 材料 17世纪的一个英国人,18世纪的一个美国人和法国人,在进...

请阅读下列材料:

材料 17世纪的一个英国人,18世纪的一个美国人和法国人,在进入天堂后回忆自己生前的经历。

A:你们知道吗?我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我被分到第三等级,后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。

B:你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王推崇“君权神授”,说他代表上帝来统治我们的,最后我们把他送上了断头台。

C:我比你们幸运一些,我们国家没有国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,还企图镇压我们的反抗,结果在我们总司令的领导下通过斗争,赶走了发号施令者,取得了国家的独立,建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。

(1)A是哪国人?他们国家的人民争取自由的革命是从哪一事件开始的?

(2)B所在国家人民发动革命后,建立起什么政治制度?

(3)C所说的总司令是谁?

(4)A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点?

 

(1)法国;《人权宣言》。 (2)长期关闭的议会重新开会;君主立宪制。 (3)华盛顿。 (4)共同点:①原因相同:三国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了阻碍,资产阶级为掌握政权,发展资本主义而发动革命。②领导阶级相同:三国的革命都是由资产阶级领导的。③革命动力相同:人民群众在革命中都起了推动作用。④结果相同:三国的资产阶级都取得了胜利,掌握了政权,都促进了资本主义的发展。 【解析】 (1)根据材料内容“整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我们这些人被分到了第三等级,后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由”结合所学知识可知,法国存在着森严的等级制度,将人们分为三个等级,所以A是法国人。根据材料内容“国王说他的权力是神授予的,是代表上帝来统治我们的,最后我们把他送上了断头台”结合所学知识可知,英国国王查理一世鼓吹君权神授,最后被送上断头台,所以,B是英国人。根据材料内容“没有什么国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,不让我们发展经济,结果我们宣布独立,建立了自己的国家,成为一个全世界最自由最民主的国家”结合所学知识可知,美国曾经是英国的殖民地,最后摆脱了英国的殖民统治,所以C是美国人。 (2)结合所学知识可知,1640年英国长期关闭的议会重新开会,标志着英国资产阶级革命的开始。 (3)依据所学知识可知,美国独立战争时期的总司令是华盛顿。 (4)依据所学知识归纳可知,英法美资产阶级革命,其相同点包括:原因相同,三国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了阻碍,资产阶级为掌握政权,发展资本主义而发动革命;领导阶级相同,三国的革命都是由资产阶级领导的;革命动力相同,人民群众在革命中都起了推动作用;结果相同,三国的资产阶级都取得了胜利,掌握了政权,都促进了资本主义的发展等等。  
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考点分析:
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通过以下探究,认识推动人类社会发展的一些因素。

材料一

(1)对以上材料的解读,正确的划“正确”,错误的划“错误”,材料没有涉及的划“○”

①图片中的漫画集中反映了文艺复兴时期的资产阶级思想。(    )

②18世纪法国的主流思想为资产阶级夺取政权提供了有力支援。(    )

③18世纪法国的主流思想对中国和日本产生了巨大影响。(    )

④以人权代替神权,以法制代替专制的思想得到认同。(    )   

材料二              

(2)材料二所述的科学研究成果是在哪一事件中产生的?这一事件给世界带来什么影响?

材料三  (全球化进程中)正如整个世界感受富尔顿的汽船、加特林的机枪和莱特兄弟的飞机的影响一样,它也感   受到《独立宣言》、《人权宣言》和《共产党宣言》的影响。      

——斯塔夫里亚诺斯《全球通史》

(3)材料三所述内容,可分为以下两类,请在横线上再举同类例证一例。

①富尔顿的汽船、______________、加特林的机枪和莱特兄弟的飞机

②《独立宣言》、《人权宣言》、《共产党宣言》和___________

(4)综上可见,推动人类社会发展的两种重要力量是什么?

 

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在世界近代史进程中,各地区的相对孤立和相互隔绝状态,被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破,世界成为一个整体。阅读材料,回答问题

材料一 (见下面两图)

(1)材料一反映的历史事件对欧洲的发展分别有什么影响?

材料二 人类历史上的重要发明成果

       

(2)材料二中两项发明成果之间有何联系?选择其中一项发明成果,概括其积极作用。

材料三 到19世纪末20世纪初,全世界基本完成了以资本主义世界市场为框架,以国际贸易和殖民主义为手段,以物资和物种交流、人口迁徙与种族融合、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容的一体化进程。         

——人民出版社《历史必修Ⅱ》

(3)利用以上三则材料,概述世界“一体化”进程。

 

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新航路开辟后,美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲,后来又传到其他地区;麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟(  )

A. 使世界完全连成了一个整体

B. 促进了资本主义发展

C. 丰富了世界各地人们的生活

D. 使美洲遭到残酷掠夺

 

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14﹣﹣16世纪的西欧,开始冲破神学的黑暗桎梏,肯定人性;挑战大海的惊涛骇浪,寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指(  )

A. “光荣革命”和大化改新    B. 文艺复兴和大化改新

C. “光荣革命”和新航路开辟    D. 文艺复兴和新航路开辟

 

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小明同学制作了如下知识积累卡,对这张知识卡片认识不正确的是(  )

杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向主人赔偿损失;拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑

A. 这是汉谟拉比在位时颁布的法典的内容    B. 它反映了古巴比伦时期的社会状况

C. 该内容出自历史上第一部成文法典    D. 其实质是维护奴隶主阶级的利益

 

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