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阅读下列材料,回答问题 材料一 马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的...

阅读下列材料,回答问题

材料一  马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。”

材料二  恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是但丁。”

(1)与材料一相关的历史事件是什么?

(2)与材料二相关的历史事件是什么?该事件对材料一中的事件产生了怎样的推动作用?

(3)结合材料一和所学的知识,运用一分为二的方法评价材料一事件的历史影响。

 

(1)新航路的开辟或地理大发现 (2)文艺复兴运动。作用:文艺复兴运动以人文主义为旗帜,强调人的价值和力量,鼓舞了航海家们的冒险精神和自信精神,对新航路的开辟起到了推动作用。(只要抓住人文主义的内涵和作用即可) (3)一方面是加强了世界各地之间的联系(或促进了世界各地由分散到整体);促进了欧洲资本主义的产生和发展;客观上传播了资本主义文明(或客观上冲击了被殖民地地区的落后的生产方式)(任答一点即可);另一方面,揭开了西欧殖民主义者殖民掠夺的序幕,加剧了被掠夺地区的贫困和落后。 【解析】 (1)根据材料一的“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地”信息,结合所学知识可知,这段文字描述的是新航路的开辟,1492年,哥伦布发现了新大陆美洲,世界开始连成了一个整体。 (2)根据材料二的“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁”的信息,结合所学知识可知,与之相关的历史事件是文艺复兴,文艺复兴运动以人文主义为旗帜,强调人的价值和力量,鼓舞了航海家们的冒险精神和自信精神,对新航路的开辟起到了推动作用。 (3)根据材料一的内容,结合所学的知识可知,新航路的开辟一方面是加强了世界各地之间的联系,使世界形成了一个整体;促进了欧洲资本主义的产生和发展;客观上传播了资本主义文明;另一方面,揭开了西欧殖民主义者殖民掠夺的序幕,加剧了被掠夺地区的贫困和落后。 (4)结合所学的知识可知,材料二文艺复兴解放了思想,使资产阶级崇尚自由和冒险的思想得到抒发,促使人们开始敢于发现世界,所以出现了材料一新航路的开辟。新航路的开辟同时也促使人文主义深入人心。
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题

材料一  人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师大版《世界历史》九年级上册

材料二  古代史上,日本在亚洲拜认的第一位老师,向老师学习,改革日本的土地、赋税徭役制度,并废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会,解放了社会生产力,促进社会经济的发展;但明治维新后不久日本就对他的第一位老师发动了战争,逼老师签订了不平等条约,收钱占地。

材料三  当任何人……和封君发生附庸关系时,受封者必须跪在封君面前说:“大人,现在为某某采邑,我成为您的亲近附庸,拥护您,保卫您,反对一切人……”。

(1)根据材料一,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

(2)你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展?请简要说明理由

(3)材料二当中,日本学习他的第一位老师对日本进行了改革,这场改革叫做什么?

(4)根据材料三判断材料中描述的是西欧的哪一制度?维系这一制度的纽带是什么?

 

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