Question

在中华民族悠久的历史长河中，创造出了许多先进的文化。七年级某班“魅力历史”社团对“灿烂的中华文明”进行了探究活动，请你参与。

（制度创新）

材料一：“六王毕，四海一

——杜牧《阿房宫赋》

（1）材料一中的“六王”，其出现与历史上哪一制度有关？

材料二：见下图

（2）图示是秦朝在政治制度的一大创新，这是什么制度？

材料三：天下之事无大小皆决于上。

——（西汉）司马迁：《史记·秦始皇本纪》

（3）据材料二、材料三分析秦朝的政治制度突出特点是什么？

（思想勃兴）

材料四：孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声

——钱穆《国史大纲》

（4）孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？

材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

（5）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？

（文化瑰宝）

材料六：（司马迁）自此例一定，历代作史者遂不能出其范围。

——清代史学家赵翼在《廿十史札记》

材料七：据《太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著。

（6）材料六说的是司马迁的哪部史著？

（7）据材料七，司马迁身上体现出了哪些精神值得我们学习？

Answer

（1）分封制

（2）中央集权制度（或者君主专制中央集权制度）

（3）皇（君）权至上

（4）创办私学，广收门徒，有教无类。（答出创办私学，广收门徒即可得满分）

（5）法治与德治相结合。

（6）《史记》。

（7）勤奋好学、饱读诗书、态度严谨、求真务实（开放性题目，言之有理即可）

【解析】

（1）依据材料一“六王毕，四海一”的信息，依据所学可知，西周时期，为了加强统治实行分封制， “天子”将土地分给王室子弟，功臣或古代帝王的后裔，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等等，统治封地的君主被称为“诸侯”、“藩王”等等。

（2）依据材料二的图示的内容，结合所学可知，秦始皇建立秦朝后，为了更好的适应统一的形势，秦始皇创建了中央集权制度，最高统治者是皇帝，总揽全国的军政要务，在中央设丞相、太尉和御史大夫，在地方实行郡县制。

（3）依据材料二的图片信息，以及材料三的“天下之事无大小皆决于上。”的信息，依据所学可知，秦始皇建立秦朝后，为了更好的适应统一的形势，秦始皇创建了中央集权制度，最高统治者是皇帝，总揽全国的军政要务，皇（君）权至是秦朝的政治制度突出特点。

（4）依据所学可知，孔子是春秋时期著名的思想家和教育家，主张实行“仁政”，主张有教无类，创办私学，广收门徒，“开中国史上民间自由讲学之第一声”，对中国教育事业，产生了深远的影响。

（5）根据材料五“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合”的信息，依据所学可知，请问现代化治国的方略是法治与德治相结合。

（6）依据材料六“（司马迁）自此例一定，历代作史者遂不能出其范围”的信息，依据所学可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

（7）依据材料七“大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著”的信息，依据所学可知，司马迁身上，体现出的勤奋好学、饱读诗书、态度严谨、求真务实的精神值得我们学习。