19世纪六七十年代,资本主义制度在全世界范围内确立。阅读下列材料,回答问题:
材料一:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思
材料二:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
—— 列宁《关于纪念日》
材料三:过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
(2)材料一中爆发这次事件的根本原因是什么?
(3)材料二、三反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?
(4)材料二、三反映的历史事件中存在的不足之处是哪些?
(5)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 大化元年(645年)日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容:……确定中央、地方的行政区划和组织,中央分京师和畿内(京都周围地带),地方分国、郡、里。官吏由国家任免,废除世袭制。编制户籍、计帐(规定赋役的登记),行班田收授之法,统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制,实行租庸调的新税法。
材料二 学问虽远在中国,亦当求之。
——穆罕默德
材料三 阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。
——《世界史·古代史》
材料四 《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本,吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等,以插叙手段连缀成书。
——《世界史·古代史》
(1)根据材料一,结合所学知识,指出这是日本历史上的哪次改革?这次改革学习了唐朝的什么政治制度?该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变?
(2)穆罕默德创立的宗教的信徒称为什么?该宗教所奉行的经典是什么?
(3)阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流,结合所学知识,你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些?请各举一例。我们应该怎样吸收外来文化?
“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了一位科学家的思考,并促成了一项科学发明(发现)。这位科学家和科学发明(发现)是 ( )
A. 达尔文--进化论 B. 莱特兄弟--飞机 C. 爱因斯坦 --相对论 D. 牛顿--万有引力
“起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人!”……这首雄壮的《国际歌》创作的最初动机是为了纪念( )
A. 宪章运动 B. 德国工人运动 C. 巴黎公社 D. 《共产党宣言》发表
比较评价历史人物,是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是
A. 赢得了民族独立
B. 维护了国家统一
C. 打击了封建势力
D. 推动了资产阶级民主政治进程
下列按图片顺序对应的信息不准确的一组是( )
A. 哈格里夫斯 史蒂芬孙 卡尔·本茨
B. 人工动力 蒸汽动力 燃油动力
C. 19世纪70年代 19世纪末 20世纪初
D. 第一次工业革命 第一次工业革命 第二次工业革命