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纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。...

纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一  改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

材料二  日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括,我觉得是非常准确的。始惊就是他们到了欧美,看到了西方发达的文物制度以后,那种吃惊的程度;次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中;终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样。

材料三  内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候,分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的。所以,这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

(1)这三则材料分别反映了19世纪中期,俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件?

(2)结合上述材料和所学知识,你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的?

(3)我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示?

 

(1)俄国农奴制改革,日本明治维新和美国南北战争。 (2)通过革命、改革等方式走上崛起之路。 (3)要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系;要重视引进和发展高科技;要重视教育,尊重知识,尊重人才,坚持科教兴国战略;要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略;要保持政局稳定和政策的连续性。(言之有理即可) 【解析】 (1)依据材料一 “改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场”并结合所学知识可知,材料一反映了19世纪中期亚历山大二世进行的俄国农奴制改革;依据材料二“日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,……终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样”并结合所学知识可知,材料二反映了19世纪中期明治天皇进行的日本明治维新;依据材料三“如果美国在19世纪60年代的时候,……或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的”并结合所学知识可知,材料三反映了19世纪中期林肯领导的美国南北战争。 (2)依据上述材料和所学知识可知,世界大国主要是通过革命、改革等方式走上崛起之路的。 (3)从额美日大国的崛起中我们获得启示:要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系。要重视引进和发展高科技。要重视教育,尊重知识,尊重人才,科教兴国。要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略。要保持政局稳定和政策的连续性。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一  历经十年征战,亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。其版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲,这个帝国被称为“亚历山大帝国”。

材料二  在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中,许多希腊、罗马古典作品毁坏流失,一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究,还把许多古代作品,如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作,阿拉伯人不但加以保存,而且广为传播,对以后西欧文艺复兴产生了很大影响。

(1)根据材料一并结合所学知识,指出亚历山大大帝东征的影响。

(2)根据材料二,结合所学知识,说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。

 

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发生在19世纪60年代的美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新分别使美、俄、日走上了资本主义道路。(      )

 

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世界古代史上曾存在过这样一个帝国:地中海一度成为其内湖、与中国汉朝大体处于同一时期。这个帝国是亚历山大帝国。(      )

 

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“他作为精神领袖,创立了世界性宗教;作为政治领袖,推动了阿拉伯地区统一。”材料中的“他”指的是耶稣。(      )

 

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1862年,林肯曾说,在我的一生中,从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。这里文件的主要内容是( )

A. 反对北部分离    B. 赋予人民主权

C. 解放黑人奴隶    D. 建立民主共和

 

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