Question

历史人物在推动社会发展方面具有重大作用。阅读下列材料，回答问题：

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

（1）从推动社会历史进步的角度考虑，其变法内容中哪一条最重要？

材料二  “吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐。对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移

——傅雷

（2）根据材料并结合所学知识，指出上述材料是傅雷对达·芬奇的哪一部著作的评价？

材料三  华盛顿纪念塔内有一块石碑，上面有这样一段文字：“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。即已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎（马行疾也）骎乎三代之遗志。”

——摘自人教版《世界历史》九年级上册

（3）根据材料概括华盛顿的伟大贡献。

材料四  “我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不要君主一人专制，故要政治革命；不要少数富人专制，故要社会革命。这三种有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家

——孙中山在东京《民报》创刊周年纪念会上的演说

（4）材料中孙中山为建立“至完美的国家”而领导了辛亥革命，其取得的最主要成果是什么？

材料五 

（5）图一中的历史人物使人类社会开始进入什么时代？图二人物创立的哪一理论为核能开发奠定了基础？

材料六  列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走动了！”……

（6）材料中说俄国“能拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？

（7）作为青年学生，通过学习上述历史人物，应确立怎样的人生态度？

Answer

（1）承认土地私有

（2）《蒙娜丽莎》

（3）领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河

（4）结束了两千多年的封建帝制

（5）蒸汽时代；相对论

（6）新经济政策

（7）积极进取、开拓创新、坚持真理

【解析】

（1）结合所学知识可知，商鞅变法的历史背景是封建经济的发展，因此从推动社会历史进步的角度考虑，商鞅变法的废除井田制，承认土地私有，确立了封建制度，推动社会历史进步。

（2）依据材料二的“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐。”结合所学知识可知，意大利达•芬奇的绘画代表作《蒙娜丽莎》极负盛名。《蒙娜丽莎》中人物的笑最迷人，这是人文主义的体现。

（3）依据材料三的“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。即已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎（马行疾也）骎乎三代之遗志。”可以概括出华盛顿的贡献有：领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河。

（4）依据材料四的“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不要君主一人专制，故要政治革命；不要少数富人专制，故要社会革命。”结合所学知识可知，孙中山的最主要成果是领导辛亥革命，推翻了清朝，结束了两千多年的封建帝制。

（5）材料五 “18实际的技师”指的是英国的瓦特。结合所学知识可知，早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1774年，瓦特改造的蒸汽机在一家冶金工厂正常运转，为鼓风机、汽锤提供了强大的动力。不久，瓦特蒸汽机开始应用到更多的行业，把人类带入了蒸汽时代；材料五的“世纪伟人”指的是爱因斯坦。结合所学知识可知，20世纪初，科学家爱因斯坦提出相对论，打开了原子时代的大门，被称为“世纪伟人”。

（6）依据材料六的“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走动了！”结合所学知识可知，为了恢复和发展经济，苏俄在1921年实行新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。

（7）在华盛顿、瓦特、爱因斯坦、列宁身上都表现出了积极进取、开拓创新、坚持真理的精神，这是我们应该学习的人生态度。