“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去（ ）
A．陕西省 B．云南省
C．浙江省 D．北京市
阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。
——李白
材料二：
材料三：一法度衡十丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记•秦始皇本纪》
（1）材料一中的”秦王”是指谁？“六合”是指秦先后灭掉的哪六个国家？
（2）根据材料二回答：秦始皇在地方上采取什么措施？这项措施有什么影响？
（3）材料三中包含了秦始皇大一统的哪些措施？
（4）学以致用。
在河南郑州黄河岸边的炎黄广场，有万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像，塑像高106米，单眼长3米多，鼻高8米，以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为，广额淳朴，智慧慈爱；下面为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。
同学们，今天我们建造炎帝和黄帝的巨型塑像有什么意义呢？请以此为题，写一篇不少于150的小论文。要求：自拟题目，观点明确，史论结合，联系现实，文笔流畅，条例清晰。
阅读材料，回答问题：
材料一：孔子的思想主张有：“节用而爱人，使民以时”、“为政以德”、“己所不欲，勿施于人”等。
材料二：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
材料三：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”“祸兮福之所倚。福兮祸之所伏。”
——《道德经》
材料四：孔子办学，不问出身贵贱，知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。
（1）孔子是哪一学派的创始人？其思想核心是什么？
（2）战国时的孟子继承并发展了孔子的思想，他又进一步提出了什么主张？
（3）材料二体现了孔子怎样的教育思想？
（4）材料三反映的是与孔子同一时期哪一思想家的主张？
（5）根据材料四，指出孔子教育思想中的不足之处。
阅读材料，回答问题：
周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
（1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？
（2）材料中的“周平王东迁”之后这一阶段称为什么时期？
（3）后来，晋国分裂成了哪三个国家？
（4）秦始皇结束了这一分裂局面，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？
李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明( )
A．秦孝公重用商鞅 B．商鞅变法加快了民族大融合的进程
C．商鞅变法使秦国国富民强 D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是（ ）
A. 《韩非子》 B. 《孙子兵法》 C. 《道德经》 D. 《论语》
