Question

阅读以下材料后回答：

材料一：据《史记，商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产；耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降助。”

（1）材料一描述的是什么历史事件？

（2）概括材料一中的主要措施是什么？

（3）材料二描述的是历史上什么历史事件？从材料二概括出材料要表述的主要改革内容？

（4）这两个材料中的历史事件对当时的社会产生了什么积极作用没有？有，是什么？没有，原因是什么？

Answer

（1）商鞅变法。

（2）推行县制，奖励生产。

（3）北魏孝文帝改革。学说汉语。

（4）两个历史事件对当时的社会产生了积极作用。

原因：经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。 孝文帝顺应历史发展潮流，锐意改革，采取了一系列促进民族融合的措施，加速了北方各族封建化的进程；促进了北方民族的大融合，是我国古代杰出的少数民族政治家。

【解析】

（1）根据材料“据《史记，商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县……变法五年后，国家富强起来。”结合所学知识可知，材料描述的是商鞅变法。

（2）根据材料“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县”结合所学知识可知措施是：推行县制；根据材料“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”结合所学知识可知措施是：奖励生产。

（3）由材料“魏主欲变北俗，引见群臣。…帝曰：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音…’”结合所学知识可知材料描述的是北魏孝文帝改革。根据材料“今欲断诸北语，一从正音。”结合所学知识可知材料要表述的主要改革内容是：学说汉语。

（4）结合所学知识可知，这两个历史事件对当时的社会产生了积极作用。原因：经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。 孝文帝顺应历史发展潮流，锐意改革，采取了一系列促进民族融合的措施，加速了北方各族封建化的进程；促进了北方民族的大融合，是我国古代杰出的少数民族政治家。