古老的丝绸之路，充满神秘，充满向往，至今魅力犹存。请结合以下材料进行相关问题的探究。
（“地图”识路线）
材料一：
（1）材料一是丝绸之路的路线图，请结合所学将下面的路线填补完整：
从A：出发，经B：C：地区，通往中亚、西亚，直到F：。
（2）西汉时哪个人物为丝绸之路的开通奠定了基础？他有何重大贡献？今新疆地区是我国领土不可分割的一部分，何时开始隶属中央管辖？开始的标志是什么？
（“诗歌”论影响）
材料二 丝绸之路作者：何朝东高祖刘邦，统一华夏。建都长安，西汉盛大。
极盛汉朝，经济繁华……纵贯西亚。
沟通交流，丝绸献装。传承技术，互通庄稼。
葡萄番茄……文学宗教，纺织日杂……
开阔眼界，往来驼驾。
（3）通过丝绸之路传人中国的是哪一宗教？根据诗歌，说一说丝绸之路的开通有何重大意义？
（“时政”谋发展）
材料三 目前，丝绸之路国际总商会已由成立之初的36个国家级商协会会员发展到75个国家的91个国家级商协会成员。丝绸之路国际总商会成立两周年系列活动日前在京举行。在合作发展大会上，与会中外嘉宾探讨了商协会组织如何在“一带一路”建设中发挥桥梁和纽带作用，推动项目合作，实现协同发展。―
——摘自12月11日《人民日报海外版》
（4）根据上述材料和材料三，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
在中国民族的历史上，出现过多次改革，推动了中华民族的发展与进步。阅读下列材料：
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。―司马迁（史记・商鞅列传》
材料二 北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；自孝文帝以后，北魏的皇帝死后谧号多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等。
请回答：
（1）依据材料一，商鞅“治世不一道，便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同？依据所学知识，商鞅变法的最核心的内容是什么？最终促成了哪一社会制度的确立？
（2）材料一这场变法实施后，秦国发生了怎样的变化？
（3）结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？简要分析一下这场改革的作用。
（4）结合上述材料和所学历史知识回答，你从上述两件事中得到那些启示？
阅读以下材料：
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以礼治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢默百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
材料四 ……现代化国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答：
（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么
（2）材料二反映了什么史实？
（3）材料二中汉武帝这一举措产生了什么影响？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
（4）根据材料四，请问现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国的传统思想文化？
下列作者和作品搭配错误的一项是
A. 贾思勰―《齐民要术》
B. 祖冲之―《水经注》
C. 顾恺之―《洛神赋图》
D. 王羲之―《兰亭集序》
下列对我国三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最为准确的是
A. 群雄并起与国家分裂
B. 经济发展与科技进步
C. 民族交往与民族融合
D. 政权分立与民族融合
促成南朝时期江南经济开始赶上北方的主要原因是
A. 南方自然条件优越
B. 北方劳动人口大量南迁
C. 南方战乱少
D. 南方统治者注意调整统治政策
