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情境运用所学,回答问题。 18世纪下半叶至19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云...

情境运用所学,回答问题。

18世纪下半叶至19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国,他们以自己的视角,时刻关注着美国。

(1)情景一:英国过去之所以保护北美殖民地,完全是从本身利益着想,并不是为了爱护美国人民。他指出独立的好处,因为这样不但给美洲带来了自由,而且还能使他们享受经济繁荣,相反地,如果继续与英国保持联系,则有百害而无一利。

                                               ——潘恩《常识》

根据情境,指出潘恩认为北美为何需要独立?潘恩的思想受到欧洲哪一思想解放运动的影响?在潘恩思想的影响下,北美开始争取独立的战争,请写出战争开始的标志?

(2)情景二:“我天生反对奴隶制度,然而我从不认为总统职位赋予我的权力是无限的,是可以使我按照自己的判断和感情采取官方行动的。”“当解决奴隶制的时机到来时,我确信我一定会尽我的职责,哪怕付出我的生命也在所不惜。”

“解放奴隶制的时机”指的是什么?林肯为解决奴隶制颁布了什么法令?从情境中我们可以感受到林肯的什么品质?

 

(1)给人民带来自由;实现经济繁荣。启蒙运动。1775年列克星顿枪声。 (2)南北战争爆发。《解放黑奴宣言》。勇于承担责任;维护正义与自由等等。(言之有理皆可给分) 【解析】 (1)根据材料内容“这样做不但给美洲人带来自由,而且还能使他们享受经济繁荣”可以概括出,潘恩认为北美需要独立的原因是:给人民带来自由,实现经济繁荣。依据所学知识可知,潘恩的思想受到欧洲的启蒙运动的影响;1775年来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发。 (2)依据所学知识可知,“解决奴隶制的时机”指的是美国的南北战争;林肯为解决奴隶制颁布了《解放黑奴宣言》;林肯是一位勇于承担责任,维护正义与自由的伟大的总统等等,言之有理即可。
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史实  材  料

历  史  推论

正确或错误

(1)林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是:“联邦必须而且将会得到保留”。

 

林肯认为当前面临的首要问题是废除黑奴制度。

 

(2) 在1885—1890年的短时间内,棉纱厂就从20个增加到30个,纱锭从7万个增至28万个。面纱的产量也增加大约8倍。到1890年,日本已从棉纺织品进口国变成一个面纱出口国。”    

日本片面发展重工业,导致工业比例严重失衡,阻碍了日本的进一步发展。

 

(3)1612年教皇命令红衣主教贝拉明警告伽利略不得再坚持和宣传哥白尼学说。1616年罗马11名顾问组成的委员会向宗教裁判所递交的报告中宣布哥白尼学说为异端。

17世纪教会成为科学发展的阻碍。                     

 

(4)爱因斯坦的相对论颠覆了人类对宇宙和自然的常识性观念,提出了“时间和空间的相对性”“四维空间”“弯曲空间”等全新的概念。

相对论的提出彻底否定了牛顿的经典力学,推动物理学发展到一个崭新的高度。

 

(5)衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人同挤一列火车,还得到处给别人让路,保守人士惊呼,铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞:“我看到这列火车真高兴,我想封建制度是永远一去不复返了。”

火车的发明,改变了人们的生活方式,也对社会关系带来了巨大冲击。

 

(6)1921年5月,苏维埃政权通过关于交换的法令,宣布实行产品交换。

利用市场手段促进了经济发展

 

 

 

 

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20世纪20年代,面对被战争严重破坏的经济和人们的不满情绪,列宁认为:“不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小企业、资本主义,而是活跃他们,审慎地逐渐地掌握他们。”这表明新经济政策是要

A. 完全恢复到资本主义

B. 有限地发展资本主义

C. 直接过渡到共产主义

D. 直接过渡到社会主义

 

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《全球通史》中写到:“(明治维新的领导者)并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的“西方文明”主要指

①武士道精神

②西方技术

③欧美学制

④欧美生活方式

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ②④

 

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巴尔扎克的作品被称为法国社会的“百科全书”,是欧洲文学史上不朽的丰碑,下列属于他的作品的是

①《高老头》

②《仲夏夜之梦》

③《欧也妮·葛朗台》

④《罗密欧与朱丽叶》

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

 

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“一些知名人士在讨论,谁是最伟大的人物——是恺撒、亚历山大、成吉思汗,还是克伦威尔?有人回答:毫无疑问是艾萨克·牛顿。非常正确,因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人,而不是依靠暴力来奴役人的人,是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”此言论出自

A. 启蒙思想家

B. 艺术名家

C. 文学大师

D. 科学巨匠

 

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