中国、苏俄(苏联)两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异。某校历史兴趣小组准备对此进行学习和探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。
步骤一 活动探究
活动1 对两国革命道路的探究
（1）要求：模仿小芳对中国革命道路的解说，帮小军将俄国革命道路开辟的解说词补充完整。
活动2 以两国建设道路的探索为研究对象，结合以下材料，探究相关问题。
社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个……但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（2）材料中“列宁的思路”是指什么？“后来苏联的模式僵化了”的主要特征是什么？
（3）在中华人民共和国成立初期的十年社会主义道路探索中，我们成功仿效了苏联的很多做法，但也有自己的创新，同时也出现过严重失误。请就“成功仿效”“创新”和“失误”各举一例。
步骤二 感悟提高
（4）比较两国探索的成功经验和惨痛教训，你得到的最大启迪是什么？
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，也改变了人们的生活。
材料一：英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的……开启了英国工业革命的大门。瓦特改良的蒸汽机使英国成为“世界工厂”，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
（1）材料一中牛顿的重大贡献是什么？
材料二：
（2）材料二展示的发明成果，它的发明者是谁？
材料三：军事科技的发展令人始料不及。在1899-1902年的第二次布尔战争中，一门5英寸口径的大炮还需要32头牛来牵引。到1916年，坦克已经成为驰骋沙场的流动炮台…到了20世纪90年代，海湾战争中一架F-15E重型轰炸机的攻击能力，相当于140门大炮同时发射的威力。
——《浅谈战争与科技的关系》
（3）新式武器的使用加剧了战争的残酷性。写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。一战是一场什么性质的战争？材料中涉及到的一战中使用的新式武器是什么？
（4）科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。但在当今世界，谁不重视科技，谁就会被淘汰。对此，你是怎样理解的？
危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合图示及所学知识，完成下列问题。
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）图一所示的危机，引发了什么？
（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
创新是一个国家与民族发展的灵魂。
（1）始于元朝的郡县制，是13世纪以来中国的主要地方管理制度，影响深远。（ ）
（2）14世纪中叶以后，一些富裕的农民通过承租、购买领主土地等方式，将土地集中起来，建立种植园，顺应了土地集中的趋势。（ ）
（3）我国著名化学家詹天佑，勇于创新，制出纯碱，打破了欧美国家在该领域的垄断。（ ）
（4）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。（ ）
百年大计，教育为本。
（1）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，____________的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。
（2）1870年，英国、法国开始对儿童实行_________________，提高了大众文化水平，促进了社会发展。
（3）1898年，光绪帝下令开设的全国最高学府______________，推动了中国近代高等教育的发展。
文学作品是时代特征的反映，也是人类文明的体现。
（1）中国古典小说的巅峰之作________________，歌颂了反抗封建礼教、追求个性解放的抗争精神。
（2）法国作家巴尔扎克的小说集_______________再现了法国19世纪初期的社会景象，给后人留下了一部法国社会的变迁史。
（3）______________是了解早期希腊社会的重要文献和史料。
