九年级历史兴趣小组以话剧的形式再现了古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，那就是（ ）。
A. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊，权力无限”
B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D. “我很苦恼，我爱上一个贵族姑娘，因我出身首陀罗，我们不能步入婚姻殿堂”
如下图，1903年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文。这一重要遗产属于（ ）。
A. 古巴比伦 B. 古埃及 C. 古印度 D. 古中国
阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是（ ）。
A. 该建筑是古埃及国王的陵墓 B. 该建筑是古埃及国王（法老）权力的象征
C. 该建筑是古埃及文明的象征 D. 该建筑是古埃及的军事防御工程
中国、苏俄(苏联)两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异。某校历史兴趣小组准备对此进行学习和探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。
步骤一 活动探究
活动1 对两国革命道路的探究
（1）要求：模仿小芳对中国革命道路的解说，帮小军将俄国革命道路开辟的解说词补充完整。
活动2 以两国建设道路的探索为研究对象，结合以下材料，探究相关问题。
社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个……但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（2）材料中“列宁的思路”是指什么？“后来苏联的模式僵化了”的主要特征是什么？
（3）在中华人民共和国成立初期的十年社会主义道路探索中，我们成功仿效了苏联的很多做法，但也有自己的创新，同时也出现过严重失误。请就“成功仿效”“创新”和“失误”各举一例。
步骤二 感悟提高
（4）比较两国探索的成功经验和惨痛教训，你得到的最大启迪是什么？
科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，也改变了人们的生活。
材料一：英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的……开启了英国工业革命的大门。瓦特改良的蒸汽机使英国成为“世界工厂”，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
（1）材料一中牛顿的重大贡献是什么？
材料二：
（2）材料二展示的发明成果，它的发明者是谁？
材料三：军事科技的发展令人始料不及。在1899-1902年的第二次布尔战争中，一门5英寸口径的大炮还需要32头牛来牵引。到1916年，坦克已经成为驰骋沙场的流动炮台…到了20世纪90年代，海湾战争中一架F-15E重型轰炸机的攻击能力，相当于140门大炮同时发射的威力。
——《浅谈战争与科技的关系》
（3）新式武器的使用加剧了战争的残酷性。写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。一战是一场什么性质的战争？材料中涉及到的一战中使用的新式武器是什么？
（4）科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。但在当今世界，谁不重视科技，谁就会被淘汰。对此，你是怎样理解的？
危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合图示及所学知识，完成下列问题。
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）图一所示的危机，引发了什么？
（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？
（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？
（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
