构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图,结合图示信息写一篇小短文。
(1)题目自拟
(2)选择此知识结构体现的主题 ( )
A.近代西方民主发展的进程 B.欧洲国家民族独立的过程
C.多民族国家的统一进程 D.反动殖民压迫的历程
(3)任选其中之二介绍法律文献各产生于哪一重大历史事件中,有何法律意义,这些法律文献颁布的机构或人物,这些法律文献对国家产生的共同作用是什么?谈谈你的感受。
(4)史实准确,语言流畅,不少于200字。
阅读下列材料:
(思想的春风)
材料一:《神曲》像预告春天即将来临的春雷,开辟了春天的道路,越来越多的人被这声春雷唤醒了,认识到了自己的处境,不禁质问道:“我们为什么不能获得自由?封建专制和天主教会凭什么凌驾在我们之上?”
(1)《神曲》的作者是谁?它体现了文艺复兴运动的核心思想是什么?
(制度的巨变)
材料二:1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们宣告了欧洲新社会的政治制度。
(2)“1640年的革命和1789年的革命”爆发的根本原因有何相同之处?“欧洲新社会的政治制度”是什么?
(走进英雄)
小明:他(A)是①(国籍)的航海家,在西班牙国王支持下,向西航行,发现了②。
小华:他(B)是美国的开国元勋、最受人民爱戴的总统——华盛顿。
小丽:他(C)是法国的革命的保护者,曾多次打败反法联盟,建立了法兰西第一帝国。
(3)请将上图人物简介中①②两处补充完整。
(评价英雄)
(4)小华如此评价华盛顿的理由是什么?小丽评价的人物是谁?有人评价他“既是英雄也是魔鬼”,你是如何理解的?
阅读下列材料:
材料一: 作为历朝古都——罗马,母狼孕育的祖先在这里繁衍生息,勇往直前的力量与气概传承至今,孕育了果敢刚直的罗马精神。
材料二:19世纪德国法学家耶林说过,罗马人曾经三次征服世界:第一次用刀剑令世人屈服,建立了一个宏大的罗马帝国;第二次是基督教的传播使罗马声名大振,令世人称奇;第三次用法律规范世人的举止,居世皆闻罗马大法。
请回答
(1)依据材料一概括出罗马精神是什么?罗马建立共和国的时间在哪一年?共和国的主要生产者是谁?哪次奴隶起义促使罗马共和国进一步衰落?
(2)①材料二中罗马人第一次用刀剑征服世界建立的罗马帝国在2世纪时版图达到了哪里?②之前的公元前2世纪罗马的版图在哪里?③罗马人第二次征服世界时借助了宗教的传播,写出基督教的创立者和诞生地区。④罗马人第三次征服世界是用法律的力量,写出在公元前450年左右,颁布的成文法典及历史意义(两点即可)
(3)促使罗马帝国灭亡的是哪一外族的入侵?
新航路开辟后,世界出现了下图所示现象。观察示意图并结合所学知识判断下列表述的正误,正确的涂“正确”,否则涂”错误”。
(1)首先进行新航路探寻的是西班牙和英国。
(2)此示意图说明新航路开辟后世界各地的联系加强了。
(3)新航路开辟后的新世界中开始增加了一个新的大陆,此新大陆是亚洲。
(4)新航路的开辟,促进了欧洲资本主义迅速发展。
(5)新航路开辟中使哥伦布第一次证实了地圆学说的正确。
(6)新航路开辟直接引发了人文主义思想的诞生。
一战后,领导印度民众开展非暴力不合作运动、反抗英国的殖民统治的领袖是( )
A. 甘地 B. 章西女王 C. 玻利瓦尔 D. 卡斯特罗
1921年苏联的新经济政策主要“新”在( )
A. 国家控制一切经济命脉 B. 无产阶级掌握国家政权
C. 允许多种经济并存,大力发展商品经济 D. 政治经济体制高度集中