从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“恺撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的统治
C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典的奴隶制民主政治
“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（ ）
A．伯利克里 B．查理·马特 C．屋大维 D．亚历山大
雅典的一个公民家庭要去参加公民大会，这个家庭有男主人的父亲、男主人、女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶，请问你这个家庭可以投几票
A. 一票
B. 两票
C. 三票
D. 四票
下图所示的古希腊历史人物对当时雅典政治的最大贡献是（ ）
A. 极大地扩展希腊的疆土
B. 确保所有居民的民主权力
C. 推动雅典民主政治达到极盛
D. 促进雅典城邦经济的发展
宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是
A. 刹帝利对婆罗门毕恭毕敬
B. 婆罗门主持祭祀活动
C. 首陀罗担任官吏在办案
D. 吠舍在农田里劳动
提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，宣扬“忍耐顺从”。这一教义属于( )
A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教
