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材料一:浏览名人长廊,领悟文明进步。在学习世界历史活动课上,一组同学展示了四幅历...

    材料一:浏览名人长廊,领悟文明进步。在学习世界历史活动课上,一组同学展示了四幅历史图片:

材料二:另外一组同学却收集到了一位航海家的部分日记:“我在1492年5月(星期六)离开格拉那达城,到达帕洛斯海港。同年8月3日(星期五)离开帕港,取道该海洋中陛下的加拿利群岛,由彼地出发到印度群岛,向彼国君王们呈递陛下国书,以履行我所接受的命令……”。

“星期四,10月11日……午夜后两点,有人望见2英里外有陆地……星期五到达卡耀斯小岛。……登岸后总司令把两个船长及其他上岸的人传来……忠诚地作证:在大众面前,他已经替他的国王与王后占领此地。”

对此引起了其他组同学的许多兴趣和不少的疑问,如果你是其中的一员,请你帮助回答下列问题:

(1)材料一中四幅图片分别是哪一重大历史事件的代表人物?

图1:        ;图2:        ;图3:        ;图4:       

(2)请从上面四幅图中任选一个历史人物,简评其主要历史贡献。

(3)材料二日记中的“我”是谁?

(4)材料二日记反映了这一重大事件的根本目的是什么?

 

(1)图1:文艺复兴;图2:新航路开辟;图3:英国资产阶级革命;图4:美国独立战争。 (2)华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利,摆脱英国的殖民统治,获得国家独立,开创了民主政治的先河。 (3)哥伦布。 (4)开辟殖民地。 【解析】 (1)依据所学可知,图1人物是达芬奇,是文艺复兴的代表人物;图2中的哥伦布在1492年到达美洲;图3中人物克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人;图4中华盛顿是美国独立战争的领导者。 (2)依据所学可知,华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利,摆脱英国的殖民统治,获得国家独立,开创了民主政治的先河。 (3)依据材料信息“我在1492年5月(星期六)离开格拉那达城,到达帕洛斯海港。同年8月3日(星期五)离开帕港,取道该海洋中陛下的加拿利群岛,由彼地出发到印度群岛”可知,此内容反映的是哥伦布到达美洲,日记中的“我”是哥伦布。 (4)依据材料信息“在大众面前,他已经替他的国王与王后占领此地”可知,哥伦布开辟新航路的根本目的是开辟殖民地。  
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考点分析:
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请根据材料回答下列问题:

材料一  凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。

——《权利法案》

材料二  美国宪法规定实行资产阶级性质的联邦制,肯定了以立法、行政、司法三权分立,相互制衡为原则的资产阶级总统制民主共和政体。宪法原文由序言和7条正文组成。规定立法权属于美国国会,并规定了国会的组成;行政权属于美国总统,以及规定总统产生的办法;司法权属于美国联邦最高法院,并规定最高法院的组成……

——《1787宪法》

材料三  “14日,星期二,无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述,显然这一天在国王看来十分平常,甚至有些平淡。但是,路易十六认为无事的这一天,却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问:“怎么,造反了?”大臣回答说:“不,陛下,是一场革命。”

(1)材料一所说法案诞生于哪次革命之后?其出台目的是什么?确立了怎样的政治体制?

(2)材料二美国1787年宪法出台的背景是什么?被马克思称为第一个“人权宣言”的是什么?

(3)材料三所说革命指的是什么革命?其爆发原因是什么?

 

 

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根据下列提示写出相对应的历史人物或历史事件。

(1)世界三大宗教之一的创始人并建立了政教合一的国家,这个人是________

(2)世界上最早的大学________

(3)脍炙人口的阿拉伯民间故事集________

(4)文艺复兴的先驱________

(5)被誉为“时代的灵魂”的是________

(6)勾股定理的提出者是________

(7)罗马帝国的建立者是________

(8)文艺复兴的核心思想是________

 

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“……这些黑色‘货物’上了镣铐,锁在甲板上,没有卫生设备,他们忍受着可怕的待遇……”最终,黑色“货物”被贩卖到美洲。这材料描述的是

A. 新航路的开辟

B. 三角贸易

C. 西进运动

D. 印度民族大起义

 

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第一次完成人类环球航行,证明地圆说正确性的是

A. 哥伦布的船队

B. 郑和的船队

C. 麦哲伦的船队

D. 迪亚士的船队

 

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在世界历史发展的过程中,打破了世界各地之间的封闭和孤立状态,把旧大陆与新大陆联系在一起,迈出了从分散走向整体的关键性一步是

A. 文艺复兴

B. 新航路的开辟

C. 宗教改革

D. 英国资产阶级革命

 

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