公元前7世纪后期，使晋文公成为中原霸主的关键性战争是
A. 桂陵之战
B. 马陵之战
C. 城濮之战
D. 长平之战
文物是鲜活的历史。下图所示文物，可以让我们了解哪一时期的历史？
A. 商朝
B. 秦朝
C. 西汉
D. 唐朝
西周实行分封制的根本目的是（ ）
A. 把土地和人民分给亲属、功臣等 B. 巩固对西周的统治
C. 让诸侯给周天子交纳贡品 D. 炫耀周的强大
老师让欣欣做组长。她却推选能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们感叹：这是 的再现啊！
A. 推恩令
B. 王位世袭
C. 禅让制
D. 大一统
火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。在祖国境内原始人类中，最早开始人工取火的是
A. 元谋人
B. 北京人
C. 山顶洞人
D. 半坡原始居民
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：
材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要什么人？这一制度施行的目的是什么？
材料四：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
──《史记•周本纪》
（4）材料四中春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周时期国家制度不断变化的原因是什么？
