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阅读下列材料,回答问题: 材料一 中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲...

阅读下列材料,回答问题:

材料一  中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”,“兼爱”(互爱互利)“非攻”(反对不义战争)等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。

材料二  “治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习有恒心坚持不懈。”

材料三  现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序

——《中国传统德治思想的现代选择》

请问:

(1)材料一中,“已所不欲,勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点?它体现了这个学派的什么核心思想?

(2)指出材料二中孔子的政治主张和教育观点。并用最简练的语言指出“他”的历史地位。

(3)根据材料三,请问现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?

 

 

(1)儒家学派; “仁” (2)为政以德;温故而知新 是大思想家、大教育家,儒家学派的创始人 (3)既要坚持依法治国,又要重视以德治国,要把两者有机结合起来 取其精华,去其糟粕 【解析】 (1)根据材料一“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人。”可知,这些都是孔子的言论;孔子是儒家学派的创始人。孔子政治思想的核心是“仁”。 (2)根据材料二“治理国家要以德来感化人民。”可知,孔子的政治主张是为政以德;根据材料二“学习要反复温习,要有恒心,要坚持不懈”可知,孔子的教育观点是温故而知新。由此可知,孔子是大思想家、大教育家,儒家学派的创始人。 (3)根据材料三“法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。”可知,现代化治国的方略是既要坚持依法治国,又要重视以德治国,要把两者有机结合起来;对待中国传统思想文化我们应该取其精华,去其糟粕。  
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考点分析:
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改革推动着社会的进步。根据以下材料,回忆所学内容,完成问题。

材料一:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二:有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)

——《史记·商君列传》

材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强

——《史记·李斯列传》

请回答:

(1)根据材料一,请指出商鞅变法的目的是什么?变法得到秦国哪位国君的支持?

(2)概括材料二反映了变法中哪些措施?

(3)你认为商鞅变法在历史上有什么积极作用?

 

 

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孔子的一个学生姓司马,名耕,字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况,牛耕大约出现于

A. 西周

B. 春秋时期

C. 战国时期

D. 秦朝

 

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商鞅变法的内容中,最能体现变法封建性质的是

A. 奖励耕战

B. 承认土地私有

C. 建立县制

D. 废除旧贵族特权

 

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A. 老子    B. 孔子    C. 孟子    D. 韩非

 

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