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中国历朝均重视思想文化的统一,阅读材料,回答问题。 材料一 秦朝时曾用过野蛮的方...

    中国历朝均重视思想文化的统一,阅读材料,回答问题。

材料一  秦朝时曾用过野蛮的方式加强思想控制,但但当时的统治者也认识到史书的重要性,明令规定:秦国的历史、占卜,种植书不在焚烧之列,……汉朝时,儒学取得了正统与独尊的地位。

(1)根据材料一回答,秦朝加强思想控制,采取了什么措施?汉朝时,儒学的地位是怎样确立的?

材料二  隋唐时期,选官有了统一标准,门第不高的读书人,可以凭才学做官。从而吸引全社会的知识分子埋头读书,选拔官吏额权力,也从地方集中到朝廷。

(2)据材料二回答,隋唐加强思想控制的代表方式是什么?结合材料及所学知识回答,这一方式对我国产生了什么影响?

材料三 明朝时期选拔官吏,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解……

(3)材料三中,明朝统治者为了加强思想控制,采取了什么措施?这样的措施带来哪些不良的影响?

 

(1)焚书坑儒;汉武帝采取董仲舒的建议实行“罢黜百家,独尊儒术”,实现了思想上的大一统。 (2)科举制;改善了用人制度,促进了教育事业的发展,促进文学艺术的发展,加强了中央对地方的控制。 (3)八股取士;限制了人的思想,扼杀了人们的创新能力,不利于国家网罗有用人才,阻碍了社会和经济的发展。 【解析】 (1)根据材料一“秦国的历史、占卜,种植书不在焚烧之列”的信息,依据所学知识可知,秦朝加强思想控制,采取了焚书坑儒的措施,给中华文化带来了消极的影响,汉朝时,汉武帝采取董仲舒的建议实行“罢黜百家,独尊儒术”,实现了思想上的大一统。 (2)依据材料二“选官有了统一标准,门第不高的读书人,可以凭才学做官。从而吸引全社会的知识分子埋头读书,选拔官吏额权力,也从地方集中到朝廷”的信息,依据所学知识可知,隋唐加强思想控制的代表方式是科举制;这一方式改善了用人制度,促进了教育事业的发展,促进文学艺术的发展,加强了中央对地方的控制。 (3)依据材料三“明朝时期选拔官吏,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解”的信息,依据所学知识可知,明朝统治者为了加强思想控制,采取了八股取士的措施,这样的措施,限制了人的思想,扼杀了人们的创新能力,不利于国家网罗有用人才,阻碍了社会和经济的发展。  
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考点分析:
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    改革是社会发展的动力,每一个国家,每一个民族要发展进步,就必须与时俱进,敢于开拓进取。据此读材料结合所学知识回答:

材料一   商鞅之法,良法也。……务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

材料二   (魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。

──引自《魏书》

材料三  治世不一道,便国不法古。

——商鞅

(1)材料一中提到了商鞅变法的哪两项改革措施?毛泽东对于商鞅变法持怎样的态度? “商鞅之法,良法也”,请简要概括商鞅变法对秦国的影响。

(2)根据材料二提供的信息,你认为魏主是指谁?材料反映了他改革的哪些措施?你认为这一改革有什么历史意义?

(3)材料三中,你认为商鞅这句话的深刻含义是什么?你认为材料中两位改革者有何共同之处值得我们学习借鉴?

 

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