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读下列两幅图,回答有关问题: 图一 图二 (1)图一和图二分别是哪两种交通工具?...

    读下列两幅图,回答有关问题:

    图一            图二

(1)图一和图二分别是哪两种交通工具?它们分别是哪次工业革命的发明成果?

(2)请分别说出这两种交通工具的发明者及时间

(3)这两种交通工具分别以什么机器为动力?它们的发明有什么重要意义?

(4)当今世界,现代化的交通工具越来越多带来了一些负面影响,请你说出有哪些负面影响?怎样来解决?

 

(1)火车:第一次科技革命;汽车:第二次科技革命 (2)1814年史蒂芬孙;1885年卡尔.本茨 (3)蒸汽机;内燃机;提高了运输效率,为人类提供便利的交通 (4)交通堵塞、交通事故、大气污染等;在发展汽车工业的同时,尽量减少和消除它带来的消极后果,合理利用科技新成果,趋利避害。 【解析】 (1)观察图一和图二结合所知识可知,图一是火车,它是第一次工业革命的成果;图二是汽车,它是第二次工业革命的成果。 (2)依据所学知识可知,火车是1814年由英国人史蒂孙发明的,汽车是1885年由德国人卡尔•本茨发明的。 (3)依据所学知识可知,火车是以蒸汽机为动力的,而汽车则是以内燃机为动力的。火车和汽车的发明,极大地便利了交通,加强了世界各地之间的联系。 (4)依据所学知识可知,当今世界,现代化的交通工具越来越多,带来了一些负面影响,如:交通堵塞、交通事故、大气污染等。在发展汽车工业的同时,尽量减少和消除它带来的消极后果,合理利用科技新成果,趋利避害。
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光、查理的断首,都镌刻着“王在议会,法在习惯”的字样。

(1)材料一中“王在议会,法在习惯”,从此英国建立什么样的政体?

材料二:独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。

(2)材料二中美国为争取民族独立发表了什么文件?“南北对峙”时期的美国总统是谁?他的两大历史功绩是什么?

材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由与真理。

——《图说天下》

(3)材料三中被推上断头台的国王是谁?该国革命进入高潮的标志性事件是什么?

(4)上述材料中,三国人民的共同追求是什么?

 

 

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俄国十月革命的领袖是:

 

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19世纪中期,阻碍日本资本主义发展的制度是:

 

 

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美国内战爆发前南北方矛盾的焦点是:

 

 

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文艺复兴时期英国伟大的戏剧家是:

 

 

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