“烽火戏诸侯”说的是周幽王“不爱江山爱美人”，为了博得褒姒一笑，点燃报警的烽火台，戏弄诸侯的故事。当时诸侯们之所以能如约前往是
A. 想借机见见周王
B. 诸侯想去都城求助封赐
C. 诸侯为了讨好周王
D. 分封制中规定了诸侯有服从周王调遣的义务
《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦｡……大道既隐，天下为家……”，“天下为家”代替“天下为公”体现了我国古代哪两种制度的更替?
A. 封建制代替奴隶制
B. 世袭制代替禅让制
C. 禅让制代替世袭制
D. 奴隶制代替禅让制
制作年代尺，可以更有效地学习历史。如图所示是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺，其中空格部分应填______（ ）
A. 盘庚迁殷 B. 武王伐纣 C. 平王迁都 D. 西周灭亡
元谋人、北京人等都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产生活的第一手材料，主要通过（ ）
A. 神话传说 B. 史料记载 C. 学者推断 D. 考古发现
阅读材料，完成下列要求。
材料
（1）指出图二文字作为通用文字颁行全国的朝代。
（2）用一句话概括材料的主题，并用史实加以说明。（要求：主题明确，条理清晰）
阅读材料，完成下列要求。
材料一西域与中原的物产交流。
材料二“一带一路”倡议提出五年来，我国商务部扎实推进“一带一路”经贸合作，取得了显著成效。贸易往来不断扩大；投资合作持续深化；重大项目落地生根；经贸区建设稳步推进；自贸网络建设不断扩大。事实证明，“一带一路”建设恰逢其时，符合民意，效果显著，是一条正确的道路。
——摘编自《新闻办就共建“一带一路”5年进展情况及展望新闻发布会》
（1）根据材料一，分别指出“中原”沿“丝绸之路”输出和输入的物品两例。并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。
（2）根据材料二，指出“一带一路”建设所取得的成效。
（3）综合上述材料，概括其反映的共同主题。
