结束南北朝时期的分裂割据局面，使中国再次实现统一的朝代是（ ）
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 北周
阅读下面的材料，回答问题。
材料一： 学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知
三人行，必有我师焉。
——《论语》
材料二：
（1）材料二的人物是谁？他是哪个学派的创始人？
（2）他的主张是什么?
（3）读了材料一的三句话，你受到什么启发？
阅读这段史料：
卫鞅曰“：治世不一道，便法不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可诽，而循礼者不足多。”
回答下列问题：
（1）这段史料中的卫鞅之谁？
（2）他的思想得到了当时哪个国家的采纳和实施？其内容是什么？
（3）卫鞅的思想对该国有什么历史意义？
看图回答问题。
（1）此图反映的是西周什么政治制度？实行这种政治制度的目的是什么？
（2）该制度下的诸侯有什么义务？
（3）该制度中贵族等级有几个？分别是什么？
识图回答问题：
（1）图1是__________居民房屋复原图，上图2是_________原始居民屋复原图。
（2）图1种植的主要农作物是____________，图2种植的主要农作物是__________。
下列哪一项不属于秦始皇加强中央集权的措施（ ）
A. 皇权至高无上 B. 在地方设立郡守和县令
C. 加强中央集权有利于国家统一 D. 丞相总揽全国军政大权
