某老师在构思“太平天国农民运动”这一课时，将其发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”。下列能入“内乱毁梦”的是
A. 金田起义
B. 永安建制
C. 天京事变
D. 北伐和西征
某历史兴趣小组对鸦片战争成为中国近代史的开端的原因进行了讨论，下列哪个观点是正确的？（ ）
A. 清政府被西方列强打败
B. 使中国长期闭关锁国的状况被打破
C. 使民族矛盾开始上升为主要矛盾
D. 改变了中国的社会性质
理解历史上国家之间的关系，对考查当代国际关系有借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国首相劳合•乔治在回忆录中写到：“你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的数量，将他的海军降到五等国家的水平，这一切终究毫无意义，如果德国认为1919年的和约不公平，那么他将会找到对战胜国进行报复的手段。”
（1）材料一中所指的这个和约是什么？据材料一概括指出，德国为什么认为该和约对其不公？以此和约为核心形成的一战后的新秩序是什么？
材料二：它不仅大大增强了德国的经济和军事实力，而且提高了希特勒在国内的威望，巩固了他的统治地位。英法只图苟安一时，以为借牺牲捷克斯洛伐克，便可缓和他们自己与德国的矛盾。……但是英法越是退让，希特勒越是看不起他们，轻蔑地把他的对手叫做“一批可怜虫”，越是敢于放手发动侵略战争。
（2）材料二中牺牲捷克斯洛伐克利益的协定是什么？它使英法长期实行的什么政策达到了顶峰？它对当时世界局势的走向产生了什么危害？
材料三：联盟在人口、资源、生产能力、人心向背和团结互助方面，都比德、意、日集团占明显的优势，为以后战胜法西斯奠定了坚实的基础。在联盟内部，……虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
（3）材料三中的联盟指什么？联盟得以成立并能维持的共同目标是什么？联盟的成立产生了什么积极作用？
（4）综合上述材料，你认为应如何应对复杂的国际关系？
“联合”是一门学问，也是一门艺术。请按要求完成有关“联合”的探究式学习任务。
步骤一：回顾历史上“联合”
（1）根据所学内容，完成下列知识结构的构建。（提示：将结构中英文字母代表的内容写在答题卡上的相应位置）
材料一：20世纪50年代，在资本主义世界中美国无论在工业生产、出口、贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国（法、联邦德国、意、荷、比、卢）所占比重则大幅上升。50年代中期以后，阿登纳说“如果欧洲人不想在起了变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”1958年西欧六国成立了经济共同体。
材料二：表格以资本主义世界产值等指标为100%，表格中的数字代表各国在资本主义世界所占的百分比。
1970年 | 工业总产值 | 出口贸易 | 黄金外汇储备 |
美国（%） | 37.8 | 15.2 | 15.5 |
日本（%） | 9.45 | 6.9 | 14.6 |
联邦德国（%） | 10.1 | 12.2 | 5.3 |
法国（%） | 6.4 | 6.4 |
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（2）回答：根据材料一、材料二，分析西欧六国走向联合的原因；并指出20世纪70年代资本主义国家间经济力量对比和经济布局呈现什么变化？
步骤二：总结“联合”的原则
从步骤一中所呈现的历史上的有关“联合”，你认为国家间的“联合”应该遵循怎样的基本原则？
步骤三：解决现实中的“联合”
当今世界有许多问题必须通过世界各国的“联合”行动来解决。请举一例，并说明你的理由。
民主法制是社会文明进步的重要表现。阅读下列材料，完成相关问题
材料一：臣窃闻东西各国之强。皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也，盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之。……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？
——康有为《请定立宪开国会折》
（1）材料中的“三权鼎立之说”最初通过哪部一历史文献实现？为“立宪法开国会”，康有为等人进行了怎样的努力？其目的是什么？
材料二：第一条中华民国由中华人民组织。第二条中华民国之主权属于国民全体。第三条中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海。……第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。第五条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
——选自《中华民国临时约法》
（2）该文件是由谁签署颁布的？请说出其性质？
材料三：（见图）
（3）如图所示的法律是由哪一机构制定颁布的？有何历史地位？它规定了中国的根本政治制度是什么？
材料四：“文化大革命”期间，许多领导干部、专家学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权派”，“反动学术权成”等，遭到批斗、追害。
（4）材料四反映了文革期间的什么现象？造成的最大冤案是什么？为改变这种现象，党和政府进行了哪些工作？
（5）根据以上问题，你认为法制建设与社会进步之间有何关联？
有人将法德关系作如下比喻：原来两国都在一条马路上开车，各有各的交通规则，法国采取了“民主“规则，”德国采取了专制规则，结果一再撞车。现在仍旧在同一条马路上开车，大家都遵守相同的“民主”规则，不再撞车了。这里第二个“民主”的含义是指 （ ）
A. 欧洲的经济一体化 B. 民主权利的逐步扩大
C. 民主政治的不断发展 D. 法德关系的和解
